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Unit1SectionA3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容选自2023-2024学年人教版英语八年级下册，Unit1SectionA3a-3c。主要包括：学生通过阅读文本，了解关于动物保护的内容；通过听力练习，提高学生的听力理解能力；通过口语练习，提升学生的口语表达能力。具体内容包括：阅读理解一篇关于动物保护的短文，听力材料涉及动物保护的话题，口语练习要求学生讨论如何保护动物。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括文化意识、思维品质、学习能力及语言能力。通过学习动物保护的相关内容，学生将提升对跨文化交际中动物保护议题的理解，增强文化意识。同时，通过文本分析和听力练习，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力，提高学习能力。此外，学生将通过口语练习增强语言表达的准确性和流畅性，提升语言能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握动物保护的背景知识，能准确把握文本的主旨大意。

2.通过听力练习，识别并理解关键信息，提高听力理解能力。

难点：

1.学生对动物保护相关词汇和表达的理解及运用。

2.学生在口语表达中如何准确、流畅地讨论动物保护话题。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讨论，帮助学生熟悉动物保护相关词汇和表达。

2.设计听力练习，逐步提高难度，引导学生识别和提取关键信息。

3.鼓励学生积极参与口语练习，提供反馈和指导，帮助学生提高语言表达的准确性和流畅性。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，增强学生对动物保护话题的直观理解，激发学习兴趣。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教版英语八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与动物保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对文本内容的理解。

3.教学工具：准备录音机和耳机，用于听力练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行口语练习和小组活动。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.利用图片展示不同类型的动物，引导学生思考动物保护的重要性。

2.提问：“你们知道为什么动物保护对我们很重要吗？”

3.学生分享观点，教师总结动物保护的意义。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读文本：教师引导学生阅读文本，注意理解文本的主旨大意。

2.词汇讲解：针对文本中的重点词汇进行讲解，如“endangeredspecies”、“preserve”等。

3.语法点讲解：讲解文本中的语法点，如现在进行时、过去进行时等。

4.听力练习：播放听力材料，学生完成听力任务，教师讲解听力技巧。

5.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护动物，并分享讨论结果。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：学生通过填空、选择题等形式巩固词汇。

2.句型练习：学生根据文本内容，运用所学语法点进行句子翻译。

3.语法练习：学生完成语法填空题，巩固语法知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为我们应该如何保护动物？”

2.学生分享观点，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“在保护动物的过程中，我们可能会遇到哪些困难？”

2.学生分组讨论，分享讨论结果。

3.教师引导学生思考解决问题的方法，如宣传、立法等。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“动物保护与我们的日常生活有什么关系？”

2.学生分享观点，教师总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.布置作业：学生完成课后练习题，复习所学知识。

总计用时：45分钟

六、知识点梳理

1.动物保护的背景知识：

-介绍动物保护的概念和重要性。

-讨论全球动物种群减少的原因，如栖息地破坏、过度捕猎等。

-分析动物保护与生态平衡的关系。

2.文本阅读理解：

-理解文本的主旨大意，把握文章的结构和逻辑。

-识别并理解文本中的关键信息和细节。

3.词汇学习：

-动物保护相关的专业词汇，如“endangeredspecies”、“preserve”。

-描述动物特征的词汇，如“endangered”、“habitat”、“preserve”。

4.语法知识：

-现在进行时：描述正在进行的动作或状态。

-过去进行时：描述过去某个时间点正在进行的动作或状态。

-简单句和复合句的结构和用法。

5.听力技巧：

-识别并理解听力材料中的关键信息。

-通过上下文推测词义和句子含义。

-注意听力材料中的转折词和连接词。

6.口语表达：

-如何用英语讨论动物保护的话题。

-提出观点、支持论据