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安徽省合肥市长丰县七年级生物上册2.2.1《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计4（新版）新人教版

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教学内容

安徽省合肥市长丰县七年级生物上册2.2.1《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计4（新版）新人教版

1.细胞分裂的概念和过程

2.细胞分裂的类型：有丝分裂和无丝分裂

3.细胞分裂的意义和应用

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和科学思维，通过观察细胞分裂过程，理解生物体生长发育的基本原理。

2.增强学生的实验操作技能，通过参与细胞分裂实验，学会使用显微镜等科学工具。

3.提升学生的科学探究能力，通过分析细胞分裂的特点，培养学生提出问题、设计实验、得出结论的科学探究方法。

4.强化学生的生物伦理意识，认识到细胞分裂在医学和生物学研究中的重要性，以及尊重生命的原则。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞分裂过程的具体步骤和各阶段的特点。

2.有丝分裂和无丝分裂的区别及其在生物学研究中的应用。

难点：

1.细胞分裂过程中各阶段形态和结构变化的微观理解。

2.细胞分裂与遗传信息传递的关系。

解决办法：

1.通过动画演示和实物模型，帮助学生直观理解细胞分裂的过程。

2.组织学生进行小组讨论，引导他们对比分析有丝分裂和无丝分裂的差异。

3.结合实例，如细胞分裂在克隆技术中的应用，帮助学生理解细胞分裂的实际意义。

4.设计实验活动，让学生亲手操作显微镜观察细胞分裂，加深对分裂过程的理解。

5.通过课堂提问和讨论，引导学生深入思考细胞分裂与遗传信息传递的关系，培养科学探究能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解细胞分裂的基本概念和过程，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：引导学生就细胞分裂的类型和意义进行讨论，培养批判性思维。

3.实验法：组织学生进行细胞分裂实验，通过实际操作加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示细胞分裂的动画和图片，增强直观性。

2.教学软件：运用交互式教学软件，让学生在虚拟环境中模拟细胞分裂过程。

3.实物模型：展示细胞分裂的实物模型，帮助学生更好地理解抽象概念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示人体生长发育的图片或视频，提问学生：“你们知道我们的身体是如何从小变大的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的细胞结构，提问：“我们之前学过细胞有哪些基本结构？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解细胞分裂的概念，包括细胞分裂的定义、过程和意义。

-通过动画演示细胞分裂的各个阶段，如前期、中期、后期和末期，让学生直观理解分裂过程。

-举例说明：

-以植物细胞和动物细胞的分裂为例，说明不同生物细胞分裂的特点。

-通过实际案例，如克隆技术，展示细胞分裂在生物学研究中的应用。

-互动探究：

-引导学生讨论细胞分裂过程中的遗传信息传递问题。

-设计问题：“细胞分裂如何确保遗传信息的稳定传递？”

-组织学生进行小组讨论，让他们提出自己的观点和假设。

3.实验观察（约15分钟）

-学生活动：

-分组进行细胞分裂实验，观察细胞在不同分裂阶段的形态变化。

-使用显微镜观察洋葱表皮细胞或口腔上皮细胞的有丝分裂过程。

-教师指导：

-指导学生正确使用显微镜和实验器材。

-针对实验过程中遇到的问题，给予学生及时的帮助和解答。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固所学知识。

-通过小组合作，完成细胞分裂的模拟实验，加深对分裂过程的理解。

-教师指导：

-检查学生的练习情况，个别辅导有困难的学生。

-针对练习中的错误，进行讲解和纠正。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，包括细胞分裂的概念、过程、类型和意义。

-强调细胞分裂在生物体生长发育中的重要性。

6.课后作业（约10分钟）

-布置相关练习题，要求学生课后完成。

-鼓励学生查阅资料，了解细胞分裂在医学和生物学研究中的应用。

7.反馈与评价

-收集学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价和反馈。

-针对学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《细胞分裂在医学中的应用》：介绍细胞分裂在器官移植、疾病治疗等方面的应用案例。

-《细胞分裂与遗传学》：探讨细胞分裂过程中遗传信息的传递和变异现象。

-《细胞分裂与生物进化》：分析细胞分裂在生物进化过程中的作用和意义。

-《细胞分裂与生物技术》：介绍细胞分裂技术在克隆、基因编辑等领域的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书