专题十三 写作指导与训练：选材 课件-2025年中考语文二轮专题.pptx

2025年语文中考复习

模块五写作专题十三写作指导与训练：选材

聚焦中考01

一、对标要求课标要求:写作时根据表达的中心，选择恰当的表达方式。考场作文优劣的基础等级的要求是：符合题意,主要是指考生确立的文章中心、选取的材料、切入的角度都要符合题意要求。

核心知识点02

二、知识梳理(一)选材的方法写作范围“我”≠本人可以是考生、动物、植物、静物。人称第一人称《我们来了》:以日记体的形式，运用第一人称写志愿者抗震救灾。第二人称《你终于来了》:写继母，表达母爱。第三人称《班主任终于来了》:歌颂老师。

表现手法抑扬法作者想褒扬某个人物，反而从贬抑处落笔。此法能使情节多变，波澜起伏，给读者留下深刻的印象。对比法将对立的人物、事件、景物放在一起，能使对比的个体得到强调与突出，增强作品的感染力。悬念法在文章的开头或文章中提出问题，摆出矛盾，或设置疑团，以引起读者的关注。特点是先摆出疑问，然后“顾左右而言他”,或做出种种猜想，在酝酿比较之后再解开悬念，写出结局。如《变色龙》“这到底是谁家的狗——好像是将军家的——将军哥哥的狗,运用比较后再解开悬念的方法，刻画了一个见风使舵、媚上欺下的奴才形象。象征法有些话题，如“墙”“路”“网”等，有实在意义，又有象征意义。构思时从象征意义出发，发掘话题的深层含义，就是象征法。

文体日记式写法如：《故乡的爷爷来了》用三段日记，描述我和爷爷相处的日子，让我看到了爷爷淳朴、善良、热情好客的品格。结尾画龙点睛，写我对和谐社会的向往和信心。书信式写法《孩子的青春期来了》一文，站在爸爸的角度来写。当“父亲节”到来时，父亲曾给我的那封语重心长的信又一次撩起我火辣辣的情感。那时我第一次偷看了爸爸的日记，日记里写着给我的那封长信。标题是“孩子的青春期来了”;然后从“激动—担心—自豪”三方面展开；结尾点题，我感受到了博大的父爱，我更爱父亲。

文体小说的构思模式“七个问题”。第一个问题：主人公的“目标”是什么?第二个问题：他的“阻碍”是什么?第三个问题：他如何“努力”?第四个问题：结果如何?(通常是不好的结果)第五个问题：如果结果不理想，代表努力无效，那么,有超越努力的“意外”可以改变这一切吗?第六个问题：意外发生，情节会如何“转弯”?第七个问题：最后的“结局”是什么?散文的构思模式写景类文章的写作思路：引出写作对象—咏物状景，时空拓展—中间穿插其他景物，对比反衬一再由自然之物做拟人化延伸议论一最后延伸议论，升华主旨。

(二)选材的注意事项1.选材常见失误:①材料陈旧。②简单模仿。2.选材得分策略。以表现主题为依据，合乎真实性、准确性、典型性，能够深刻揭示事物本质，能起到说明、烘托、突出和暗示主题的材料分类解析例子选小巧的材料从小切口切入，以看似平凡的琐事反映重大题材。可以：以小事见大、以小物见大、以小人物见大、以细节见大。如《散步》选鲜活新颖的材料可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点写老师笑里藏刀,不过，“刀子”里藏的是无言的激励；写朋友“疯疯癫癫”,不过，“疯癫”里蕴含的是健康的心态。

分类解析例子选情感充沛的材料选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像描绘出人物神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物感受，力求做到小巧合理，真实动人。选底蕴深厚的材料可从诗词方面选材这类材料的特点是写人所未知，以知出新。如写勤奋，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”,“锲而不舍，金石可镂”等。注意要尽量少用陈旧句子，力争以精取胜，以新引人。

考点攻坚03

三、考点突破婴儿从孕育到出生，主要靠脐带提供营养、维持生命。断开脐带，离开母体的过程，尽管充满着未知与风险，但也意味着从此成为一个真正意义上的人。同样，从少年到青年，长大成人、融入社会的过程，也如同断开一条无形的脐带，充满着憧憬与希望，伴随着纠结与迷茫。亲爱的同学，你感受到自己青葱岁月中的这条“脐带”了吗？它带给你的是呵护与依靠，还是束缚与苦恼，抑或是二者之间的徘徊与煎熬？请以“青春的脐带”为题，或分享你的故事，或倾诉你的心声，或交流你的思想，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。要求：①严禁抄袭和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。

该中考作文题为命题作文题。这道作文题，考生可以青春之经历，写生活情愫；以青春之冲突，写成长滋味；以青春之憧憬，写生命思考。人性光辉面对“青春的脐带”,考生如若体会到的是师长亲朋的关心呵护，《青春的脐带》表达依赖中的珍惜，温暖后的感恩；考生如若感受到的是“脐带”的束缚和牵制，《青春的脐带》回响的可以是对平等的诉求，对独立的渴望。多元思辨面对输送营养的“脐带”,感受师长形式不一的关爱，《青春的脐带》同时引导学生于依赖“脐带”营养时反思成长必经的独立，于抗争“脐带”束缚时回