（最新）部编三年级语文下册《蜜蜂》同步练习（无答案） (1).docx

14蜜蜂

一、读拼音，写词语。

1.小mìfēng()能够飞越zǔdǎng()在它们面前的小河，zhǔnquè()wúwù()地找到蜜源。

2.在去学校的tú()中，我看到警察正在jiǎnchá()一位mòshēng()人的背包。

二、选择题。

1．下列选项中没有错别字的一项是（????）

A．辩认??昆虫??实验

B．展示??干澡??花瓣

C．组成??路途??包阔

D．将近??强烈??陌生

2.填入横线处的关联词语，最恰当的是哪一项？（????）

蜜蜂靠的超常的记忆力，一种我无法解释的本能。

A．不但……而且…… B．不是……而是……

C．因为……所以…… D．虽然……但是……

三、比一比，再组词。

辨()蜜()阻()跨()

辩()密()组()夸()

四、填上合适的量词。

一()钟????一()蜜蜂?????一()实验

一()本能??一()蜂窝?????一()花粉

五、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。

1、听说蜜蜂有辨认方向的能力。???????()

2、为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。??()

3、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。??()

六、选择合适的关联词填空。

无论……都……???????????不是……而是……

尽管……但……????????????只有……才……

（1）()它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，()它们确确实实飞回来了。

（2）我认为首先应该保护的()这些东西，()人的生命。

（3）()你自己坚强起来，()能给自己更好的生活。

（4）()刮风还是下雨，他()起得很早。

七、按要求完成句子练习。????

（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（用加点的词语造句）

?

（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法）

?（3）照样子，把句子补充完整。??

例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

①小弟弟：“我的玩具熊不见了。”

②我：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”

八、根据课文内容填空。

有的植物开花的时间，与、、有着密切的关系，所以植物开花的时间不同。植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像一样，组成花的“时钟”。

九、课内阅读。

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道??有两只蜜蜂飞回来了??它们两点四十分回到蜂窝里??肚皮下还沾着花粉呢

1．在这段话中的空白处加上标点符号。

2．结合课文，想想“我”推测蜜蜂找不到家的原因是

。

3．当得知有两只蜜蜂飞回来了，小女儿的心情。“我”的心情变化是。

4．两只蜜蜂飞回蜂窝里，满身都是花粉说明蜜蜂

。

14蜜蜂

一、看拼音，写词语。

mìfēng??biànrèn??zǔlì???bāokuòjiǎnchá

?

zhǔnquè??cuòwù??yántú??mòshēng?kuàguò

?

二、比一比，再组词。

辨()蜜()阻()跨()

辩()密()组()夸()

三、按要求写词语。

（1）写近义词:推测()??确确实实()

（2）写反义词:陌生()??激动()

四、读句子,在括号里选择恰当的词语,打上“