11 屹立在世界的东方（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册.docxVIP

11屹立在世界的东方（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：了解我国的历史文化传统，认识中华民族的伟大成就。

-举例解释：本节课重点通过讲述古代中国的科技发展、艺术成就以及文化贡献，使学生认识到中华民族在世界文明史上的重要地位。例如，讲解四大发明对世界的影响，强调造纸术、印刷术、火药和指南针对人类文明进步的巨大推动作用。

2.教学难点

-难点内容：理解历史文化传承与当代生活的联系，培养民族自豪感和文化自信。

-举例解释：本节课难点在于帮助学生将历史文化知识与现代生活相结合，认识到传统文化在现代社会中的价值和意义。例如，通过讨论传统节日与现代社会习俗的关系，引导学生思考如何在日常生活中传承和发扬民族文化。此外，难点还在于让学生理解文化自信的重要性，如通过分析中国在世界舞台上的地位，激发学生的民族自豪感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如古代发明模型、地图）、黑板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：网络图片、视频资料（如古代科技发明的历史纪录片片段）

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“中华民族的伟大成就”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解哪些古代中国的科技发明？”、“这些发明对世界有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代中国的科技发明、艺术成就等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中华民族的伟大成就，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《国家宝藏》节目中的片段，引出“屹立在世界的东方”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代中国的四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针），结合历史背景和实际应用，帮助学生理解这些发明的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时的发现，并引导他们讨论这些发明对现代生活的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么说印刷术是知识传播的加速器？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代中国的科技发明。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代中国的科技发明，掌握相关知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于古代中国科技发明的短文，表达自己的观点和看法。

提供拓展资源：推荐学生阅读《中国科学技术史》等书籍，或观看《中国通史》等纪录片，以进一步了解中国古代科技成就。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的古代中国科技发明知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式