数数比比（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docxVIP

数数比比（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：数数比比

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数感，学会正确数数和比较数的大小。

2.培养空间观念，通过实际操作理解数的顺序和空间关系。

3.增强逻辑思维能力，学会用简单的数学语言表达数数和比较的过程。

4.提升动手操作能力，通过实践活动增强对数学知识的理解和应用。

学情分析

一年级上册的学生刚从幼儿园过渡到小学，他们对数学的认知还处于初步阶段。在知识层面，学生对数字的认识基本停留在1到10的范围内，对于数的顺序和大小关系有一定的感知，但缺乏系统性的理解和运用。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力正在逐步发展，但尚不成熟。

学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此在课堂上保持专注是他们面临的一个挑战。此外，部分学生可能因为缺乏自信或学习方法不当，对数学学习产生抵触情绪。

在素质方面，一年级学生的合作意识、探索精神和创新能力正在培养之中。他们对于新鲜事物充满好奇，愿意尝试新的学习方式。然而，由于年龄特点，他们可能缺乏一定的耐心和毅力，遇到困难时容易放弃。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、计数器、小棒、积木等。

-课程平台：班级微信群、学校数学学习平台。

-信息化资源：数学教学课件、在线数学游戏、数字卡片图片。

-教学手段：实物操作、小组合作、游戏化教学、故事导入。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于数字的故事，如《小熊的糖果》，引导学生进入数学课堂。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们还记得我们之前学过的数字吗？谁能告诉我1到10的数字顺序？”通过提问，帮助学生回顾已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示计数器，讲解数数的方法，强调从1开始，一个接一个地数，直到数到10。

-举例说明：教师用小棒进行示范，一边数一边展示小棒的数量，帮助学生理解数数的过程。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，每组选一名代表，用小棒进行数数，其他组员观察并纠正错误。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分小组，每组用计数器或小棒进行数数练习，要求从1数到10，并说出每个数字的名称。

-教师指导：教师在教室中巡回指导，对学生的数数进行纠正和鼓励，确保每个学生都能正确数数。

4.游戏化教学（约10分钟）

-教师组织“数数接力”游戏，学生分成若干小组，每组派一名代表进行数数，其他组员接力继续数下去，看哪个小组数得又快又准确。

-游戏过程中，教师适时提醒学生注意数数的顺序和准确性。

5.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出问题：“如果我们要数到20，我们应该怎么做？”引导学生思考并尝试数到20。

-学生尝试数数，教师给予反馈和指导。

6.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调数数的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习数数。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后用小棒或计数器练习数数，并尝试数到20。

-学生领取作业单，教师提醒学生按时完成作业。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生给予更多的关注和帮助。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和自主学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字故事书：《数字的奇妙世界》等，通过故事的形式，让学生在阅读中学习数字。

-数字卡片：制作或购买带有数字的卡片，用于游戏和练习中，增强学生对数字的认识。

-数字拼图：设计或使用现成的数字拼图，帮助学生通过视觉和触觉来认识数字和顺序。

-数字游戏：如“数数接力”、“数字捉迷藏”等，通过游戏的方式提高学生对数字的兴趣和记忆。

-数字歌曲：选择一些与数字相关的歌曲，如《数鸭子》、《数到10》等，通过音乐节奏帮助学生记忆数字。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长在家中与孩子一起进行数字游戏，如数物品、数步数等，增强家庭互动。

-环境布置：在家庭或教室中布置数字墙，用数字卡片装饰，让学生在日常生活中接触数字。

-数字故事：家长或教师可以讲述与数字相关的有趣故事，如《小熊学数数》等，激发学生的兴趣。

-数字艺术：鼓励学生用数字创作艺术作品，如数字画、数字拼贴等，提高学生的审美能力和创造力。

-数字探索：组织学生进行简单的科学实验，如测量物品的长度、重量等，让学