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2.1.3动物细胞教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教材：2023--2024学年人教版生物七年级上册

章节：2.1.3动物细胞

内容：本节课主要围绕动物细胞的结构和功能展开，包括动物细胞的基本结构如细胞膜、细胞质、细胞核，以及细胞器的组成和功能。通过对比植物细胞，引导学生理解动物细胞的独特性，并探究动物细胞如何维持生命活动。

核心素养目标

培养学生生物学基本观念，理解细胞是生命活动的基本单位，认识动物细胞结构与功能的关联性；提升科学探究能力，通过观察和实验，学会比较分析；增强生命观念，认识到细胞对生物体的重要性；发展科学思维，通过细胞结构的学习，形成结构决定功能的科学思维模式。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能。

b.细胞器的作用：如线粒体、内质网、高尔基体等的结构和功能。

c.动物细胞与植物细胞的比较，理解动物细胞结构的特殊性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.细胞器功能的理解：如线粒体如何进行细胞呼吸，内质网如何参与蛋白质合成等。

b.动物细胞结构功能的关联性：如何通过细胞结构的差异来解释生命活动的差异。

c.学生难以理解细胞膜的功能和结构如何相互配合，维持细胞内外环境的稳定。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023--2024学年人教版生物七年级上册教材。

2.辅助材料：准备动物细胞结构图、细胞器功能介绍视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色液等实验器材，确保实验操作的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，便于学生进行细胞观察和实验活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同种类的动物图片，引导学生回顾已学过的植物细胞知识，提出问题：“动物细胞与植物细胞有什么相同点和不同点？”

-学生分享观察到的异同，教师总结植物细胞的特点，引出本节课的主题：“动物细胞的结构与功能”。

2.新课讲授（15分钟）

a.动物细胞的基本结构（5分钟）

-教师展示动物细胞结构图，讲解细胞膜、细胞质、细胞核的基本功能。

-学生跟随教师一起描述动物细胞的结构，并举例说明各部分的作用。

b.细胞器的组成和功能（5分钟）

-教师介绍线粒体、内质网、高尔基体等细胞器的结构和功能。

-学生通过多媒体资源观察细胞器图像，分组讨论细胞器在细胞内的作用。

c.动物细胞与植物细胞的比较（5分钟）

-教师引导学生对比动物细胞和植物细胞的结构差异，总结动物细胞的特点。

-学生展示对比结果，教师点评并强调动物细胞结构的特殊性。

3.实践活动（15分钟）

a.观察动物细胞（5分钟）

-学生使用显微镜观察动物细胞切片，教师巡回指导，解答学生疑问。

-学生描述观察到的细胞结构，教师点评并纠正错误。

b.细胞器功能实验（5分钟）

-学生分组进行细胞器功能实验，如观察线粒体在细胞呼吸中的作用。

-学生记录实验现象，教师点评实验结果，引导学生总结实验结论。

c.动物细胞结构模拟（5分钟）

-学生分组模拟动物细胞结构，展示细胞膜、细胞核、细胞器的位置和功能。

-教师点评模拟过程，强调细胞结构的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.动物细胞器功能的理解（5分钟）

-学生讨论线粒体、内质网等细胞器的功能，举例说明其在细胞内的作用。

-教师引导学生分析细胞器功能与细胞结构的关系。

b.动物细胞结构功能的关联性（5分钟）

-学生讨论动物细胞结构对生命活动的影响，举例说明结构决定功能的原理。

-教师点评学生的讨论，强调细胞结构的重要性。

c.学生对动物细胞结构的认识（5分钟）

-学生分享自己对动物细胞结构的认识，教师点评并总结本节课的重点内容。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动物细胞结构与功能的关系。

-学生回顾动物细胞的基本结构、细胞器的作用以及动物细胞与植物细胞的比较。

-教师布置课后作业，巩固学生对动物细胞知识的掌握。

教学用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-动物细胞与人类健康：介绍动物细胞在医学研究中的应用，如细胞培养、基因工程等，以及这些技术在治疗疾病和药物研发中的作用。

-动物细胞研究的最新进展：探讨当前动物细胞研究的热点问题，如干细胞研究、细胞治疗等，以及这些研究对人类健康的影响。

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