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中小学音乐跨主题教学分学段实践路径研究
近年来，“跨”作为当下教育改革的关键词，在基础教育领域一直备受关注.音乐作为培养中小学生艺术素养的重点之一，更应该有机融合跨元素进行教学。中小学音乐跨教学的实施有助于加快课程结构的综合发展，促进学生综合素养的提升以及助力教师教学技能的完善。本文以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》各学段课程要求为主线，探索新课标背景下中小学音乐跨主题教学分学段实践路径,重视跨教学过程中主题的欣赏和体验、活动的参与和表现、知识的领悟与整合以及文化的共鸣与升华过程。
《义务教育课程方案（2022年版）》中明确提出：“要加强课程内容的综合性，统筹设计综合课程和跨主题学习。
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