2025年东师附小率性教育建构与探索.docx

“率性教育”：建构与探索

《中庸》开篇三言将天命、人性、教育的关系凝练为“天命之谓性、率性之谓道、修道之谓教”。作为文教传统的“性—道—教”，历经浃化沉淀，其逻辑论证体系逐步丰满。“率性教育”是创造性的教育实践转化，其倡导保护天性、尊重个性、培养社会性。未来学校的新样态、未来课堂的新模式、未来学习的新变革是“率性教育”探索方向，即融合多对“儿童”的思考，重视儿童的生物性、天性基础及其根基作用，强调学不躐等的“自然适应性原则”。

当一项具有历史意义的传统被发明或向特定群体传输一定的价值和行为规范时，必然暗含与过去的连续性。【1】通过从历史记忆中合法地汲取能被广泛接受的共享观念，那些通常被看作文化