2024_2025学年高中语文第四单元12动物游戏之迷教案3新人教版必修3.docVIP

PAGE

2-

动物嬉戏之谜

教学目标

1．留意说明文文体的特点，还要留意科普说明文自身的特点。

2．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。

3．归纳本文的说明方法。

4．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感看法价值观。

二、教学重难点

1、理清课文层次结构，归纳本文的说明方法

2、领悟本文的人文内涵

三、教学打算

教材、ppt

四、教学支配

一课时

教学基本过程

导入

说明文文体导入，回顾已经学过的说明文《看云识天气》，然后引入此文，展示一组动物图片。

二、文学常识

科普说明文：介绍科学领域某方面的探究、探讨的文章。语言精确、全面。在宣扬科普学问的同时，留意激发人们对科学学问的爱好，培育人们的科学探究精神。

三、初读课文，把握对象

这篇科普说明文写了哪些主要内容？

1、文章开头列举了哪些动物嬉戏的事例？（归纳说明方法：打比方）

2、科学家认为，动物的嬉戏有几种类型？

3、科学家对动物嬉戏的探讨取得了哪些成果？

4、文章最终对动物嬉戏之谜是什么,下了结论吗?

（由学生阅读之后，请同学回答）

四、品读文章，深化感知

1．文章重点写的内容是什么呢？

动物为什么嬉戏。也就是动物嬉戏之谜

2．文章的题目就是《动物嬉戏之谜》，主要内容就应当是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的依据和结论。

（归纳说方法：举例子、下定义、分类别、作诠释）

3、依据你的视察或理解，你倾向于哪一种说法？说说你的理由。（请学生回答）

五、拓展视野，探究缘由

任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的嬉戏行为，他莫非仅仅是为了告知我们这些探讨吗？他的言外之意是什么呢？

嬉戏历来被当做人类的专利，但科学却证明白被人们视为低等的动物也会嬉戏，这不能不引起人们的爱好，引起人们的深思。从而使人类重新谛视动物、谛视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主子！

六、练习

10月4日是世界爱惜动物日，

请以“爱惜动物”为主题写一句公益广告词。

动物是人类的挚友，爱护动物是我们的责任。

爱护动物就是爱护我们的家。

敬重每一个生命，呵护每一个生灵。

地球上假如没有动物，人类肯定会感到孤独。