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中学体育教师非言语教学行为观察表：构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

中学体育教学作为学校教育的重要组成部分，对于学生的身心健康发展起着不可替代的作用。它不仅有助于学生增强体质、提高运动技能，还能培养学生的团队合作精神、竞争意识和坚韧不拔的毅力。在中学阶段，学生正处于身体发育和性格塑造的关键时期，体育教学能够为他们提供一个积极健康的成长环境，促进其全面发展。

在体育教学过程中，教师的教学行为直接影响着教学效果和学生的学习体验。除了言语教学行为外，非言语教学行为同样扮演着关键角色。非言语教学行为包括肢体语言、面部表情、眼神交流、人际距离等多个方面。这些非言

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