色彩的对比 说课稿（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术五年级上册.docxVIP

色彩的对比说课稿（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

色彩的对比说课稿（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：色彩的对比

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日，星期五，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①能识别并描述色彩的冷暖对比。

②学会运用色彩的明度对比和纯度对比来创作简单的绘画作品。

③能够理解色彩对比在生活中的应用，如设计、广告等。

2.教学难点，

①正确区分和理解色彩冷暖对比的概念，并能在绘画中准确运用。

②在创作过程中，如何巧妙地运用色彩对比，使画面既有对比又和谐统一。

③培养学生对色彩敏感度，提高其对色彩搭配的审美能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版美术五年级上册》教材，以便进行色彩对比的理论学习。

2.辅助材料：准备色彩冷暖对比的图片集、色彩明度与纯度对比的图表，以及相关绘画作品的视频资料。

3.实验器材：准备水彩画纸、水彩颜料、画笔等绘画工具，确保实验器材的清洁和安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在讨论中深化对色彩对比的理解；布置实验操作台，便于学生进行色彩创作实践。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列色彩丰富的自然风景图片，引导学生观察并描述图片中的色彩感受。

2.提问：同学们，你们在图片中看到了哪些颜色的对比？它们给你什么感觉？

3.学生回答后，教师总结并引出课题：《色彩的对比》。

讲授新课（20分钟）

1.教师讲解色彩冷暖对比的概念，通过展示不同色彩的冷暖变化图片，帮助学生理解。

2.用时：5分钟

3.教师演示色彩明度对比和纯度对比的制作方法，让学生观察并总结。

4.用时：5分钟

5.学生分组讨论，尝试运用所学知识创作一幅简单的色彩对比绘画作品。

6.用时：10分钟

7.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

巩固练习（15分钟）

1.学生展示自己的作品，教师引导学生进行点评，关注作品中的色彩对比效果。

2.用时：5分钟

3.教师提出问题，引导学生思考色彩对比在生活中的应用。

4.用时：5分钟

5.学生分组讨论，分享自己生活中发现的应用实例。

6.用时：5分钟

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何使画面既有对比又和谐统一？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.提问：色彩对比在哪些领域有重要作用？

4.学生回答，教师总结并强调色彩对比的重要性。

师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的作品，并邀请其他学生进行点评。

2.用时：5分钟

3.教师组织学生进行角色扮演，模拟色彩对比在不同场景中的应用。

4.用时：5分钟

教学创新：

1.通过多媒体展示，使色彩对比的理论讲解更加生动形象。

2.采用分组讨论和角色扮演的方式，提高学生的参与度和互动性。

3.结合实际生活，引导学生发现色彩对比的应用，拓展学生的知识面。

教学双边互动：

1.教师与学生互动，关注学生的学习情况，及时调整教学进度。

2.学生与学生互动，通过展示和点评，提高学生的审美能力和表达能力。

紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点：

1.色彩冷暖对比、明度对比和纯度对比的理解和运用。

2.色彩对比在生活中的应用。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.培养学生对色彩的敏感度，提高审美能力。

2.培养学生的创新思维，提高动手能力。

3.培养学生的团队合作精神，提高沟通能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解了色彩对比的概念：学生能够准确描述色彩的冷暖对比、明度对比和纯度对比，并在实际创作中灵活运用。

2.提高了绘画技能：学生在实践环节中，通过动手操作，掌握了色彩对比在绘画创作中的应用技巧，提升了绘画水平。

3.增强了审美能力：学生在观察和分析色彩对比的过程中，提高了对色彩搭配的审美能力，能够欣赏和评价作品中的色彩效果。

4.培养了创新思维：学生在创作过程中，尝试不同的色彩搭配，锻炼了创新思维，培养了独立思考和解决问题的能力。

5.加强了团队合作：在分组讨论和角色扮演环节，学生学会了与他人沟通交流，增强了团队合作精神。

6.了解了色彩对比在生活中的应用：学生通过发现生活中的色彩对比实例，认识到色彩对比在各个领域的广泛应用，拓展了知识面。

7.提升了审美素养：学生通过学习色彩对比，对美的认识更加深入，审美素养得到提升。

8.增强了实践能力：学生在实际操作中，锻炼了动手能力，为以后的学习和生活打下了