人教版七年级上册第二单元第二课自然环境教学设计3.docx

人教版七年级上册第二单元第二课自然环境教学设计3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以人教版七年级上册第二单元第二课《自然环境》为主题，旨在通过教学活动，引导学生认识我国自然环境的特点，增强环保意识。教学设计以课本内容为基础，结合实际案例，引导学生通过观察、讨论、实践等方式，深入了解我国自然环境的现状和问题，培养学生的环保素养。

二、核心素养目标

1.培养学生观察、分析自然环境的习惯，提高学生的观察能力和分析问题的能力。

2.增强学生的环保意识，使学生认识到保护自然环境的重要性。

3.培养学生的合作精神，通过小组讨论和实践，提升学生的团队协作能力。

4.培养学生的科学探究精神，通过实践活动，激发学生对自然科学的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对自然环境有一定的了解，包括一些基本的自然现象、动植物知识以及基本的地理知识。然而，对于自然环境的综合分析、环境保护意识以及与人类活动关系的理解可能还比较薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对自然环境有一定的兴趣。他们在学习上可能表现出不同的能力，如有的学生擅长观察和描述，有的学生擅长分析和推理。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能会遇到以下困难：一是对复杂自然现象的理解不够深入；二是环保意识不足，难以将理论知识与实际生活相结合；三是团队合作中可能出现沟通不畅或分工不均的问题。此外，学生可能对抽象概念的理解存在困难，需要教师通过具体案例和实践活动来帮助理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解自然环境的基本概念和我国的主要自然环境特点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演环保志愿者，模拟实地调查和环境保护措施。

3.通过案例分析，引导学生分析自然环境问题及其对人类的影响。

4.利用多媒体展示自然环境的图片和视频，增强学生的直观感受。

5.组织学生进行小组实验，如观察植物生长、水质检测等，提高学生的实践操作能力。

五、教学过程

【导入】

1.老师首先向学生展示一张我国自然风光的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到这幅画，想到了什么？请分享一下你们对自然环境的认识。”

2.学生分享自己的看法后，老师总结：“自然环境是我们赖以生存的基础，今天我们就来学习关于我国自然环境的第二课，深入了解我们的家园。”

【新课讲授】

1.老师引导学生阅读课本第二单元第二课《自然环境》的导入部分，了解本课的学习目标和重点。

2.老师讲解自然环境的基本概念，如自然景观、生物多样性、生态平衡等，结合图片和视频加深学生的理解。

3.老师详细讲解我国自然环境的现状，包括地形地貌、气候特点、自然资源等，引导学生关注我国自然环境的独特之处。

【案例分析】

1.老师展示我国某地区因过度开发导致的生态环境破坏案例，引导学生分析问题产生的原因及影响。

2.学生分组讨论，提出解决环境问题的建议，如加强法律法规、提高环保意识等。

3.老师点评学生发言，总结案例中涉及的环保知识和措施。

【实践活动】

1.老师组织学生进行实地考察，观察学校周边的自然环境，如植物生长、水质状况等。

2.学生分组进行实验，如测定水质、观察植物生长变化等，记录实验数据。

3.学生分享实验结果，老师引导学生分析实验数据，得出结论。

【课堂小结】

1.老师回顾本课所学内容，引导学生总结我国自然环境的现状、特点及保护措施。

2.学生分享自己在本课中学到的知识，如环保意识、保护自然环境的重要性等。

3.老师强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

【课后作业】

1.完成课本第二单元第二课的课后练习题，巩固所学知识。

2.调查学校周边的自然环境问题，撰写一份环保倡议书。

3.每位学生绘制一幅我国自然环境的画作，表达对家乡的热爱。

【教学反思】

本节课通过讲授、讨论、实践活动等方式，引导学生了解我国自然环境的现状和特点，培养学生的环保意识。在教学过程中，注重学生的参与和互动，提高学生的实践操作能力。课后作业的设计旨在巩固所学知识，培养学生的环保素养。在今后的教学中，将进一步关注学生的兴趣和需求，创新教学方法，提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然环境保护的纪录片：推荐学生观看《中国湿地》、《长江的告别》等纪录片，了解我国自然环境的变迁和保护的紧迫性。

-生态环境保护相关的书籍：如《大自然的启示》、《我们的地球》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解自然环境和生态系统的知识。

-环境保护相关的在线课程：可以在国