3.5《有多少个字》（教案）-2024-2025学年二年级下册数学北师大版.docx

3.5《有多少个字》（教案）-2024-2025学年二年级下册数学北师大版

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设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的数学世界——字的奥秘。在这节课里，我们将学习如何数一数我们身边的汉字，看看它们到底有多少个。我会用一个个生动的小故事，带领你们一步步揭开汉字的数字面纱。让我们一起沉浸在数的海洋里，发现数字和文字的奇妙联系吧！??????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过学习汉字的数量，学生将学会如何从具体事物中抽象出数量关系，锻炼逻辑推理能力，并尝试用数学语言描述现实生活中的数量问题，从而提升数学建模的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和区分不同类型的汉字，包括独体字和合体字。

②掌握汉字计数的基本方法，能够准确数出一定范围内汉字的总数。

③学会使用简单的数学符号和语言来表达汉字的数量关系。

2.教学难点，

①理解汉字组合的复杂性，特别是在合体字中，如何识别和计数。

②将汉字数量与数学概念相结合，形成数学模型，并能用数学语言表达。

③培养学生在实际情境中应用数学知识解决问题的能力，尤其是在面对不熟悉的汉字组合时。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，通过生动的例子和故事引入主题，激发学生的兴趣。

2.设计“汉字寻宝”游戏，让学生在游戏中识别和计数汉字，提高参与度和积极性。

3.利用多媒体课件展示不同类型的汉字，帮助学生直观理解汉字的结构和组合。

4.安排小组合作活动，让学生通过小组讨论和合作，共同解决汉字计数问题，培养团队协作能力。

教学流程

一、导入新课

1.开场白：同学们，今天我们要来认识一个有趣的世界——汉字的世界。你们知道汉字是由哪些部分组成的吗？它们又有哪些神奇的规律呢？

2.展示图片：展示一些常见的汉字，让学生猜猜这些字是如何组合的。

3.引出主题：今天我们就来学习《有多少个字》，一起探索汉字的数量和规律吧！

用时：5分钟

二、新课讲授

1.讲解汉字结构：介绍汉字的基本结构，如独体字、左右结构、上下结构等，让学生了解汉字的基本组成。

详细内容：展示不同结构的汉字示例，如“木”、“水”、“山”等独体字，以及“柳”、“林”、“森”等左右结构字，引导学生观察和总结。

2.讲解汉字计数方法：讲解如何数出汉字的数量，包括单字计数和组合字计数。

详细内容：通过具体的例子，如“一共有三个字：人、口、手”，引导学生学会数单字。接着，演示如何计数组合字，如“明”字由“日”和“月”组成，共两个字。

3.介绍汉字计数工具：介绍一些常用的汉字计数工具，如汉字字典、汉字输入法等。

详细内容：简单介绍汉字字典的查找方法，让学生了解如何使用字典查找汉字及其读音、释义等。

用时：10分钟

三、实践活动

1.“汉字接力”游戏：学生分组，每组依次展示一个汉字，下一组同学需迅速回答这个汉字的组成和数量。

详细内容：例如，第一组展示“木”，第二组需回答“木”是一个独体字，只有一个字。

2.“汉字迷宫”活动：学生在纸上绘制迷宫，迷宫的每个格子里填写一个汉字，让学生穿越迷宫，数出所有汉字。

详细内容：学生可以根据自己的喜好设计迷宫的难度，迷宫中可以设置提示，帮助学生数字。

3.“汉字组合大赛”：学生两人一组，每组合作完成一张纸，上面需要尽可能多地组合出不同的汉字。

详细内容：鼓励学生创新，使用不同的字组合出有趣的词汇或成语。

用时：15分钟

四、学生小组讨论

1.学生举例回答如何区分左右结构汉字和上下结构汉字。

举例回答：学生可能回答“左右结构汉字的左右部分是平行的，上下结构汉字的上下部分是平行的。”

2.学生讨论如何通过观察汉字的结构来快速计数。

举例回答：学生可能讨论到“独体字容易数，合体字需要观察每个部分的字数再相加。”

3.学生讨论在实际生活中如何应用汉字计数知识。

举例回答：学生可能提出“在阅读书籍或文章时，可以数一下有多少个不同的汉字，挑战自己的阅读能力。”

用时：10分钟

五、总结回顾

1.回顾本节课学习的主要内容，包括汉字结构、计数方法和计数工具。

2.强调本节课的重点和难点，如汉字结构的识别和计数方法的掌握。

3.鼓励学生在课后继续探索汉字的奥秘，尝试用数学的方法解决更多与汉字相关的问题。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**汉字识别能力的提升**：通过本节课的学习，学生能够更准确地识别和区分汉字的结构，如独体字、左右结构和上下结构等，这对于他们以后学习汉字的书写和理解都具有重要意义。

2.**计数能力的增强**：学生学会了如何数单个汉字和组合汉字，这对于提高他们的数学逻辑思维能力非常有帮助。