7.4 长江三角洲区域的内外联系 教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期湘教版.docx

7.4长江三角洲区域的内外联系教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“7.4长江三角洲区域的内外联系”为主题，紧密围绕湘教版八年级下学期地理教材内容，通过分析长江三角洲区域的特点、优势以及区域间的联系，旨在培养学生对区域地理知识的综合运用能力，提高学生地理素养。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生学习兴趣，培养学生的地理思维。

二、核心素养目标

1.提升空间思维：通过观察地图，识别长江三角洲区域地理特征，培养学生对区域空间的认识和判断能力。

2.增强区域认知：理解长江三角洲区域的经济、文化、社会联系，形成对区域整体性的认识。

3.培养人地协调观：分析区域发展中的问题，引导学生思考如何实现人地和谐共生。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①长江三角洲区域的基本特征，包括地理位置、地形地貌、气候特点等；

②长江三角洲区域的经济结构，包括工业、农业、服务业等主要产业的发展状况；

③长江三角洲区域的城市分布及其相互联系，包括主要城市的功能和作用。

2.教学难点，

①理解长江三角洲区域内部联系与外部联系的区别和联系；

②分析长江三角洲区域发展中的问题，如资源环境压力、区域发展不平衡等；

③探讨解决长江三角洲区域发展问题的策略，如区域合作、可持续发展等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版八年级下学期地理教材。

2.辅助材料：准备长江三角洲区域地图、相关统计数据图表、区域发展视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备地球仪、放大镜等，以便学生观察和分析区域地理特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备黑板或白板用于展示教学内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示长江三角洲地区的风光图片，提问学生：“你们知道这些美丽的地方在哪里吗？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的地理知识，如地理位置、地形地貌等，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

①长江三角洲区域的基本特征：地理位置、地形地貌、气候特点等。

②长江三角洲区域的经济结构：工业、农业、服务业等主要产业的发展状况。

③长江三角洲区域的城市分布及其相互联系：主要城市的功能和作用。

-举例说明：

①以上海为例，介绍其作为国际大都市的地位和作用。

②以杭州为例，说明其作为历史文化名城的特点。

-互动探究：

①引导学生讨论长江三角洲区域的优势和劣势。

②分组讨论：让学生分组讨论长江三角洲区域的发展前景，并分享各自的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

①完成课本中的练习题，巩固所学知识。

②制作长江三角洲区域地图，标注主要城市和地理特征。

-教师指导：

①及时检查学生的练习情况，给予个别指导。

②针对学生的疑问，进行解答和补充说明。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请学生分享自己对长江三角洲区域的了解和看法。

-提问：如果你们是长江三角洲区域的发展规划者，你们会提出哪些发展策略？

-引导学生思考如何实现人地和谐共生。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调长江三角洲区域的特点和发展趋势。

-引导学生反思：通过学习本节课，你们对长江三角洲区域有了哪些新的认识？

-布置课后作业，要求学生收集长江三角洲区域的相关资料，为下一节课做准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《长江三角洲区域发展规划》：了解长江三角洲区域的发展战略和目标。

-《长江三角洲地区产业布局研究》：研究长江三角洲地区产业发展的现状和趋势。

-《长江三角洲地区环境保护与可持续发展》：探讨长江三角洲地区环境保护和可持续发展的措施。

-《长江三角洲地区文化传承与创新》：了解长江三角洲地区文化的特色和传承。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、网络资料，深入了解长江三角洲区域的历史、文化、经济、社会等方面。

-组织学生进行实地考察，如参观长江三角洲地区的城市、企业、自然保护区等，亲身体验区域发展带来的变化。

-布置研究性学习任务，要求学生以小组为单位，选择一个长江三角洲地区的城市或产业进行深入研究，撰写研究报告。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，了解长江三角洲地区的社会问题和解决方案。

-通过以上活动，帮助学生提高自主学习能力、团队合作能力和问题解决能力，培养他们的社会责任感和创新意识。

七、内容逻辑关系

1.长江三角洲区域的基本特征

①地理位