18《我的白鸽》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

18《我的白鸽》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

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教学内容

教材章节：统编版语文七年级上册《我的白鸽》

内容：本节课将围绕诗歌《我的白鸽》展开，包括诗歌的背景介绍、作者生平、诗歌的结构分析、意境理解、情感表达等方面。通过朗读、赏析、讨论等环节，引导学生深入理解诗歌内涵，提升学生的审美能力和文学素养。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知，引导学生通过诗歌《我的白鸽》感受自然之美和生命之趣。

2.增强学生的文化理解，让学生了解诗歌背后的历史背景和文化内涵。

3.提升学生的语言建构与运用能力，通过诗歌学习，丰富学生的词汇量和表达能力。

4.培养学生的思维发展与提升，引导学生通过分析诗歌结构和情感表达，锻炼逻辑思维和批判性思维。

5.强化学生的个性发展与完善，鼓励学生在阅读和创作中展现个人情感和创意。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌意境的理解：《我的白鸽》中白鸽的象征意义及其与诗人情感的关系，是教学的重点。

2.诗歌结构的分析：学生需要能够识别诗歌的韵律、节奏和结构特点。

难点：

1.情感表达的把握：如何引导学生深入体会诗人的情感变化，是教学的难点。

2.文学素养的提升：学生需要将诗歌中的抽象情感转化为具体的语言表达，对文学素养的提升要求较高。

解决办法：

1.通过分组讨论和角色扮演，让学生在互动中理解白鸽的象征意义和诗人的情感。

2.利用多媒体展示诗歌创作背景和诗人生平，帮助学生建立情感共鸣。

3.通过朗读示范和写作练习，引导学生学习诗歌的结构和表达技巧。

4.鼓励学生创作自己的诗歌，将所学知识应用于实践，提升文学素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文七年级上册教材，包括《我的白鸽》诗歌。

2.辅助材料：准备与诗歌相关的图片，如白鸽图片，以及与诗人生平或创作背景相关的视频资料。

3.教学课件：制作包含诗歌文本、作者介绍、诗歌分析等内容的PPT，辅助教学。

4.教学工具：准备笔记本、笔等基本教学工具，用于学生记录和参与课堂活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示白鸽的图片，引导学生回忆白鸽在文学作品中的象征意义。

2.学生分享自己对白鸽的印象和故事，激发学生对诗歌的兴趣。

3.教师引入《我的白鸽》这首诗歌，简要介绍作者和诗歌背景。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.诗歌朗读：教师范读《我的白鸽》，学生跟读，体会诗歌的韵律和节奏。

2.结构分析：讲解诗歌的结构特点，如韵律、节奏、意象等，引导学生关注诗歌的内在逻辑。

3.情感体验：分析诗歌中白鸽的象征意义，引导学生体会诗人的情感变化。

三、实践活动（用时15分钟）

1.诗歌背诵：学生分组，每组选择一段诗歌进行背诵，其他组员倾听并评价。

2.情感表达：学生根据诗歌内容，用自己的语言描述白鸽的象征意义，分享自己的感受。

3.诗歌创作：鼓励学生仿写诗歌，表达自己的情感，教师给予指导和评价。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.诗歌意象：举例说明诗歌中白鸽的象征意义，如和平、纯洁、希望等。

2.情感表达：举例分析诗歌中诗人的情感变化，如喜悦、悲伤、感慨等。

3.诗歌结构：举例说明诗歌的结构特点，如押韵、对仗、排比等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调诗歌的象征意义和情感表达。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，教师给予点评和鼓励。

3.教师总结本节课的重难点，如诗歌结构的分析、情感表达的把握等，强调诗歌欣赏的重要性。

总计用时：45分钟

知识点梳理

一、诗歌背景及作者介绍

1.了解《我的白鸽》的创作背景，包括诗歌产生的时代背景、作者的生活环境等。

2.掌握诗歌作者的相关信息，如作者的生活经历、文学成就等。

二、诗歌结构与形式

1.诗歌的韵律与节奏：识别诗歌的押韵模式、节奏感等。

2.诗歌的意象运用：分析诗歌中白鸽、天空等意象的含义。

3.诗歌的情感表达：探讨诗歌通过意象和语言所传达的情感。

三、诗歌内容分析

1.白鸽的象征意义：白鸽在诗中的象征意义，如和平、自由、纯洁等。

2.诗歌的情感线索：分析诗歌中情感变化的线索，如从喜悦到悲伤的转折。

3.诗歌的主题思想：概括诗歌表达的主题，如对生命的思考、对自由的渴望等。

四、诗歌欣赏与评价

1.诗歌的艺术手法：识别并分析诗歌所使用的艺术手法，如象征、拟人、排比等。

2.诗歌的情感体验：引导学生如何通过诗歌体验和理解作者的情感。

3.诗歌的价值评价：讨论诗歌在文学史上的地位和其当代价值。

五、阅读策略与写作技巧

1.阅读策略：学习如何有效地阅读诗歌，包括整体把握、局部品味、细节捕捉等