高中生物学业水平考试复习教案_第9单元遗传因子的发现.docxVIP

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高中生物学业水平考试复习教案9

第9单元遗传因子的发现

一【三维目标】

知识与技能

内容

了解

理解

应用

六年考情

说出减数分裂的概念

√

6年2考

说明精子和卵细胞的形成过程

√

6年8考

观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片（实验)

√

未考查

建立减数分裂中染色体变化的模型(实验)

√

未考查

说明受精作用的概念和意义

√

未考查

说出萨顿关于基因定位的假说内容

√

6年1考

说出基因位于染色体上的实验证据

√

6年5考

简述伴性遗传的概念

√

未考查

分析人类红绿色盲症的原因

√

6年1考

说出抗维生素D佝偻病的原因

√

6年1考

举例说明伴性遗传在实践中的应用

√

5年2考

2、情感态度与价值观方面

2。1认同基因是物质实体.

2。2认同观察、提出假说、实验的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用。

2.3认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神,以及对科学的热爱。

3、能力方面

3.1使用高倍镜,观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。

3。2运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。

3。3尝试类比推理的方法，解释基因位于染色体上。

3.4运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。

二【教学重点】

说明精子和卵细胞的形成过程

说明受精作用的概念和意义

说出基因位于染色体上的实验证据

分析人类红绿色盲症的原因

举例说明伴性遗传在实践中的应用

三【教学难点】

说明精子和卵细胞的形成过程

观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片(实验)

建立减数分裂中染色体变化的模型（实验）

说出基因位于染色体上的实验证据

四【教学方法】练习法和讲授法相结合

五【教学工具】学案、PPT

六【教学时数】1标准课时

七【教学过程】

1基础知识梳理

1。1减数分裂和受精作用

1.1。1精子与卵细胞形成的异同点

精子的形成

卵细胞的形成

不

同

点

形成部位

精巢（哺乳动物称睾丸）

卵巢

过程

有变形期

无变形期

子细胞数

一个精原细胞形成4个精子

一个卵原细胞形成1个卵细胞＋3个极体

相同点

精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半

注意：

（1）同源染色体①形态、大小一般都相同;②一条来自父方，一条来自母方.

（2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。

它们通过有丝分裂的方式增殖，又可进行减数分裂形成生殖细胞.

（3)减数分列过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞.所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。

1。1。2观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片

在显微镜下根据染色体的特点识别不同时期细胞（三看识别法：一看染色体奇偶数目;二看同源染色体有无；三看同源染色体的特殊行为）。

1.1.3受精作用

（1）概念：指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程.

(2)配子中染色体组合的多样性原因：在减数分裂中，发生了非同源染色体的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，增加了配子的多样性，加上受精时卵细胞和精子结合的随机性,使后代呈现多样性。

1.2基因在染色体上

1。2。1萨顿的假说

萨顿运用类比推理方法，提出基因位于染色体上的假说，但类比推理的结论不具可靠性。

1.2.2基因位于染色体上的实验证据

摩尔根证明了基因位于染色体上,基因在染色体上呈线性排列.

1.2.3孟德尔遗传定律的现代解释

(1)基因的分离定律

在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

（2)基因的自由组合定律

位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

1.3伴性遗传

1.3.1人类红绿色盲症

女性

男性

基因型

XBXB

XBXb

XbXb

XBY

XbY

表现型

正常

正常（携带者)

色盲

正常

色盲

1。3.2伴性遗传的特点

实例

遗传类型

特点

人类红绿色盲症

伴X染色体隐性遗传

①可隔代交叉遗传；②系谱中男患者多于女患者；③女患者的父、子必为患者

抗维生素D佝偻病

伴X染色体显性遗传

①连续遗传；②系谱中女患者多于男患者;③男患者的母、女必为患者

1。3.3伴性遗传在实践中的应用

如芦花鸡和非芦花鸡性别的早期鉴定。

本单元应重点关注：

①精子和卵细胞的形成过程，即减数分裂的过程.

②基因在染色体上的实验证据。

③伴性遗传的规律及应用;伴性遗传与常染色体遗传的联系和区别;细胞分裂图像的判断；细胞有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA的数量变化.

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