人教版（新教材）七年级下册生物第三单元《植物的生活》全单元练习题课件.pptx

;第三单元｜植物的生活;一、选择题：每小题2分，共20分。

1.[教材P6第二、2题改编]我国“嫦娥四号”月球探测器携带有生

物科普试验载荷，其中的棉花种子于月球上萌发长出了嫩芽。该试

验载荷给棉花种子提供了萌发的条件，但不包括(D);2.将籽粒饱满的绿豆种子分为甲、乙两组，在25～30℃下播种，

甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组

种子的发芽情况是(D);[教材P6第二、1题改编]“立春”为二十四节气之首，标志着

万物闭藏的冬季已经过去。立春后农民要选种、犁地、播种、保

墒。据此资料完成3～5题。

3.在播种前要先选种，下列种子不适宜用于播种的是(B);4.在春天播种、播种前犁地松土，分别给种子的萌发提供了

(B);5.播种后要保墒，即保持土壤湿度。下列关于保墒的说法不合理

的是(B);6.某同学在“发豆芽”的实践活动中，先将大豆种子浸泡一段时

间，再放到合适的装置中，此后的正确操作是(A);7.大米、豆瓣在适宜的环境中不能长出幼苗的原因是(D);8.如图是玉米种子的纵切面，下列与之相关的叙述，正确的是

(A);9.为探究绿豆种子萌发的环境条件，小明设计了如下实验，下列

说法错误的是(A);10.科研人员对大豆种子的超干燥保存进行了研究，在不同温度下

保存一年后，实验结果如下表。下列叙述错误的是(D);二、非选择题：除特殊说明外，每空1分，共10分。;(2)黄豆种子萌发时最先突破种皮的结构是(填结构名称)；

种子中的[①]先发育成，再进一步发育成?。

(3)结构⑦能吸收水和无机盐，由图甲中的[③]发育而来；

结构⑥连接⑤和⑦，由图甲中的[②]发育而来。;(4)创新题型尝试在图丙中画出从种子萌发到长成植物体这一过程

中，有机物含量变化的大致曲线。(2分);第三单元｜植物的生活;一、选择题：每小题2分，共20分。

1.在“观察根毛和根尖的结构”实验中，发现幼根前端有一部分

着生有白色的“绒毛”，这一部分???生物学上叫作(B);2.当植物缺乏含氮的无机盐时，会出现下列哪种病症(B);3.如图①～③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的是(C);4.“明前茶，两片芽。”清明前，茶树叶芽长出新叶，绿茶的新

叶是由图中哪一结构发育而来的(B);5.下列有关芽的知识叙述，不正确的是(D);6.[教材P14第二、2题改编]近年来，在果树栽培和树木移栽过程

中，常给植物“打针输液”(如图所示)，以促进植物的生长。输入

的液体中，除水外，最可能含(A);7.下列对于施肥的叙述中不正确的是(B);8.下列有关植物生长的说法，不正确的是(B);9.水稻的需水量大于小麦的需水量，而小麦的需水量又大于玉米

的需水量。因此在灌溉时应考虑到(A);10.如图是芸豆植株的某些器官或结构的示意图。下列叙述不合理

的是(D);二、非选择题：除特殊说明外，每空1分，共10分。

11.化肥对提高粮食、蔬菜产量有重要作用，但长期大量施用会导致土壤板结、产品品质下降等问题。为寻找更为高效、低污染的施肥方式，科研人员在实验田中研究了有机肥替代化肥对小麦的产量与品质以及土壤肥沃度的影响，结果如下表所示。;(1)有机肥由各种动物、植物残体或代谢物组成，其中的有机物被

土壤中的细菌和真菌分解成二氧化碳、水和?后才能被植

物吸收利用。;(2)本实验中，实验变量为。第组为对照组，第

4组的施肥方式应为45％有机肥＋?。;(3)实验中每个组的样地面积不宜过小、小麦数不宜过少，目的

是。

各组间应保证氮、磷、钾等的施加量?。;(4)由实验结果可知，对于小麦而言，适量配施有机肥可以