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媒体伦理与法规:案例教学Med;第一周媒体伦理学概论第二周;课程性质:选修01开设对象:研;当代社会,新闻自由作为国际公认;教材和参考书【美】帕特森·菲利;第一讲媒体伦理学概论Le;案例一:一张争议照片;2009年6月5日8时25分许;加方要求采访冬奥会记者自律?;由于包括网络传播在内的现代大众;做好人、做善事,是先辈对后人的;关于什么是道德,什么是伦理,两;对“伦理”和“道德”做一区分很;犹太教和基督教认为,十条诫命的;《摩西十诫》实际上是十条诫命。;社会公德应当体现消极义务与积极;但是,现实世界远远不像学童背诵;一个社会职业要得到公众的认可和;在古希腊,伦理学的原初意义是关;概述:讲学于公元前4世纪的亚里;概述:康德的绝对命令声言,一个;可运用的伦理学理论和原则(三上;例证一:一位电视制片人可能会想;小结:伦理学焦点的变化亚里士多;在危机关头保持人类尊严是艰难的;罗尔斯的无知之幕给新闻工作者提;人道主义伦理五原则美国伦理学;对这一原则,蒂洛喜欢“人应尊重;蒂洛认为,善良原则的正当性在于;在蒂洛看来,这条原则实质上关心;蒂洛认为,这一原则“几乎是公正;0102日本2000年《新闻伦;01最后一条是个人自由原则或平;亚里斯多德的中庸之道:适度与节;无标题;灾难报道核心伦理:个体生命和人;“芭蕾女孩”李月陈坚之死;2009年6月10日《中国青年;尤其重要的是,若无拍摄者纪录下;当然,不排除拍摄者出于怯懦没去;“Goodtime,bad;媒体追求真相是否要区分平时和灾
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