粤教粤科版（2024）小学科学一年级下册《身边的植物》说课稿及反思.docx.pptxVIP

《身边的植物》说课课件粤教粤科版（2024）小学科学一年级下册

教材地位和作用明确课程位置与意义《身边的植物》是本单元起始课，开启对植物和动物世界的学习。单元起始课植物和动物是大自然重要组成，也是小学科学课程关键内容。关键内容为学生后续学习观察植物、常见动物等课程奠定坚实基础。奠定基础让学生初步建立对生物多样性的认知，了解植物种类丰富。认识生物多样性帮助学生理解植物的基本特征和生命活动规律。理解植物特征使学生明白植物和动物在自然界和人类社会中的重要意义。认识重要意义

教材内容编排展示常见植物图片教材通过展示生活中常见植物图片，激发学生的已有认知。画一画身边植物安排画身边常见植物活动，强化学生对植物特征熟悉度。呈现更多植物视频和图片呈现更多植物资料，拓宽学生视野，丰富对植物多样性的认识。引出观察植物特征问题展示校园植物图片，引出“怎样观察植物特征”的关键问题。解读教材编排思路

学情分析了解学生已有认知与能力水平

学生已有认知分析学生的知识储备认识常见植物名称一年级学生在日常生活中能说出一些常见植物的名称。感性认识零散学生对周围植物的认识往往是模糊、零散的。

学生能力水平评估学生的各项能力形象思维强学生形象思维能力较强，对直观事物充满兴趣。观察分析待提高学生观察的细致程度和分析问题的能力有待培养。语言表达需培养学生在观察后的语言表达能力需要进一步提高。

教学目标设定多维教学目标

科学观念识别植物特征学生能识别并描述身边常见植物的基本外部特征。认识植物生命需求让学生认识到植物是有生命的，了解其生存基本条件。培养学生科学认知

科学思维发展学生科学思维通过观察、比较不同植物，培养学生的观察能力和分析能力。观察比较植物表达观察发现鼓励学生用简单科学语言表达观察发现，提高语言表达能力。

探究实践指导学生运用多种感官观察植物，掌握基本观察方法。运用感官观察组织学生小组合作观察和交流，培养合作意识和团队协作能力。小组合作交流锻炼学生探究实践能力

态度责任树立学生正确态度与责任感激发学生对植物的好奇心和探究欲，乐于参与观察活动。激发探究欲培养学生爱护植物、保护环境的意识，树立尊重生命的观念。爱护植物环境

教学重难点明确教学关键与难点

教学重点突出教学核心要点引导学生认识身边常见植物，准确说出名称并描述特征。认识常见植物让学生掌握观察植物的基本方法，观察植物形态、颜色等特征。掌握观察方法

教学难点攻克教学挑战之处培养学生细致观察的能力，用科学语言描述观察现象。细致观察描述帮助学生理解植物多样性，认识不同植物的差异与共同特征。理解植物多样性

教学方法介绍教学与学习方法

教法阐述教师教学方法通过展示图片、实物、视频等直观方式，激发学生学习兴趣。直观演示法提出启发性问题，引导学生思考、观察和探究。问题引导法对科学概念和观察方法进行讲解，让学生掌握相关知识和技能。讲授法

学法说明学生学习方法自主观察法学生在教师引导下自主观察植物，培养自主学习能力和观察能力。小组合作法组织学生小组合作学习，共同完成观察、讨论等活动，培养团队精神。表达交流法鼓励学生积极表达观察发现和想法，提高语言表达能力和自信心。

教学过程呈现教学具体流程

导入新课播放植物视频教师播放大自然中各种植物的视频，吸引学生注意力。提问学生提问视频中看到的植物及生活中见过的植物，激活学生经验。设计意图利用视频吸引学生，激发兴趣，自然导入新课。吸引学生进入学习状态

认识常见植物丰富学生植物认知展示教材和生活常见植物图片，引导学生说出名称。展示植物图片对学生不熟悉的植物，教师进行简单介绍。教师介绍陌生植物学生观察图片，积极说出认识的植物名称。学生说名称唤起学生已有认知，丰富对身边常见植物的认识。设计意图

画植物并介绍加深学生植物印象布置画植物任务教师布置画身边熟悉植物的作业，激发学生创作热情。邀请学生展示介绍邀请学生上台展示画作并介绍植物名称、生长地和特点。教师适时引导在学生介绍时，教师给予肯定和引导，鼓励学生完善表达。学生画画并介绍学生认真画画，上台展示介绍，其他同学认真倾听。设计意图让学生熟悉植物特征，锻炼观察力、想象力和语言表达能力。

观察植物特征给小组发放不同植物实物和观察工具，为观察做准备。发放植物与工具教师介绍用眼看、手摸、鼻闻等观察方法及注意事项。介绍观察方法教师现场示范用多种感官观察植物，强调安全。示范观察学生分组运用方法观察植物，记录观察结果并交流讨论。学生分组观察记录让学生体验观察方法，了解植物结构，培养观察、分析和记录能力。设计意图培养学生观察实践能力

小组讨论与汇报教师组织学生小组讨论观察的植物特征，进行比较。组织小组讨论提问引导学生从整体形态、根茎叶等方面比较植物异同。提问引导比较每组推选代表汇报，其他小组认真倾听，提出不同意见。每组汇报交流教师总结小组汇报，强调植物共同特征与