2024年秋季学期新人教版七年级上册数学课件 2.2 有理数的乘法与除法2.2.2有理数的除法课时1.pptx

七上数学RJ2.2.2有理数的除法课时12.2有理数的乘法与除法第二章有理数的运算

1.掌握有理数除法法则.2．能熟练运用法则进行有理数除法运算.学习目标

知识回顾你能很快地说出下列各数的倒数吗??????1.乘积是1的两个数互为倒数.2.0没有倒数.

知识回顾回顾回忆在小学中你学过的除法运算.思考有理数的除法呢？？除法是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算.除法是乘法的逆运算

知识点 有理数除法法则 新知探究???8??①?②??

探究换其他数再试一试？????????????6?知识点 有理数除法法则新知探究

有理数除法法则1：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.这个法则也可以表示成?注意：两个有理数相除（除数不为0），商是一个有理数.除法在运算时有2个要素要发生变化.1.除号→乘号；2.除数→倒数.变变知识点 有理数除法法则新知探究

?8?48??同号两数相除，转变成同号两数相乘，结果得正.异号两数相除，转变成异号两数相乘，结果得负.零除以任何非零数得零.知识点 有理数除法法则新知探究????0

?两数相除，同号得，异号得，且商的绝对值等于被除数的绝对值除以除数的绝对值的商.0除以任何一个不等于0的数，都得.正负0有理数除法法则2：知识点 有理数除法法则新知探究

??解：(1)(－36)÷9＝－(36÷9)＝－4.??当除数是分数时，一般选择方法：把除法转化为乘法进行计算.变倒数知识点 有理数除法法则新知探究

??=9=0?=3?知识点 有理数除法法则新知探究

??带有分数线的数可以理解为分子除以分母.?先定符号，再算绝对值．知识点 有理数除法法则新知探究

?知识点 有理数除法法则新知探究有理数的概念扩充了哦！

?知识点 有理数除法法则新知探究有理数表示为分数形式非常重要，在以后的学习中，你将逐渐体会到它在数学中的价值.

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随堂练习1.如果两个有理数的商等于0，则 （）A.这两个数中有一个数为0B.两数都为0C.被除数为0，除数不为0D.被除数不为0，除数为0C

随堂练习?C????

随堂练习?D??=9=1

随堂练习?＜＜＜＜＞＞==

课堂小结有理数除法法则2：两数相除，同号得正，异号得负，且商的绝对值等于被除数的绝对值除以除数的绝对值的商.0除以任何一个不等于0的数，都得0.有理数除法法则1：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.有理数的除法

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每