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《南瓜汤》优秀教案通用版12021/10/10/周日

CONTENTS教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段课堂互动与练习课后作业与拓展评价方式与标准22021/10/10/周日

教学目标与要求0132021/10/10/周日

掌握《南瓜汤》故事的主要情节和角色特征。学习与故事相关的词汇和表达，提高英语阅读能力。能够运用所学语言描述和讨论与故事相关的话题。知识与技能目标42021/10/10/周日

培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。引导学生体会故事中的友谊、分享和合作等积极情感。鼓励学生树立自信、勇于尝试和不怕失败的精神。情感态度与价值观目标52021/10/10/周日

了解不同文化背景下的饮食习俗和餐桌礼仪。培养学生的跨文化意识和交际能力，尊重不同文化之间的差异。引导学生通过比较和反思，加深对自身文化的理解和认同。跨文化交际能力目标62021/10/10/周日

掌握故事主要情节和角色特征，学习与故事相关的词汇和表达。教学重点理解故事中的深层含义和文化背景，运用所学语言进行讨论和表达。同时，由于学生的年龄和认知水平有限，需要教师在教学过程中采用生动有趣的方式引导学生理解和运用所学知识。教学难点教学重点与难点72021/10/10/周日

教学内容与步骤0282021/10/10/周日

通过展示南瓜图片或实物，引导学生谈论南瓜的颜色、形状、味道等特点。提问学生是否喝过南瓜汤，并分享喝南瓜汤的感受和经历。引出本节课的主题《南瓜汤》，并简要介绍故事背景和人物。导入新课：激发兴趣，引出主题92021/10/10/周日

介绍南瓜汤的制作方法和食用习惯，引导学生了解不同国家的饮食文化。通过文化背景的介绍，激发学生对南瓜汤的兴趣和好奇心。讲解南瓜在不同文化中的象征意义，如在西方代表丰收和节日，在中国则寓意着团圆和吉祥。讲解背景：介绍南瓜汤文化背景及意义102021/10/10/周日

列出故事中的重点词汇，如南瓜、汤、煮、搅拌、味道等，并讲解词义和用法。引导学生学习相关的短语和句型，如“把南瓜切成小块”、“用勺子搅拌汤”等，并进行口语练习。通过词汇游戏或小组竞赛等形式，巩固学生对重点词汇的掌握。词汇学习：重点词汇、短语和句型112021/10/10/周日

引导学生阅读故事文本，理解故事情节和人物形象，如小猫、小老鼠和小松鼠的角色特点。分析故事中的重点场景和细节，如制作南瓜汤的过程、小动物们的表情和动作等，并引导学生进行想象和描述。讨论故事中的主题和价值观，如友谊、合作和分享等，并引导学生思考如何在生活中践行这些价值观。文本解读：深入理解故事情节和人物形象122021/10/10/周日

教学方法与手10/10/周日

通过提问引导学生深入思考故事情节、人物性格等问题，鼓励学生提出自己的见解和疑问。让学生根据已有信息预测故事发展，锻炼推理能力。让学生扮演故事中的角色，设身处地地思考问题，加深对故事的理解。提问与讨论预测与推理角色扮演启发式教学法：引导学生主动思考、发现问题142021/10/10/周日

模拟餐厅点餐、用餐等场景，让学生在实际交流中提高英语口语和听力能力。让学生扮演服务员、顾客等角色进行对话练习，增强语言交际的趣味性和实用性。组织学生根据故事情节进行情景剧表演，提高语言表达能力和自信心。创设餐厅场景角色扮演游戏情景剧表演情景模拟法152021/10/10/周日

分组进行讨论，共同解决问题，锻炼学生的团队协作和沟通能力。让小组成员分工合作，完成故事复述、角色扮演等任务，培养责任感和合作精神。让各小组展示自己的成果，鼓励互相学习和交流。小组讨论分工合作小组展示小组合作法162021/10/10/周日

制作精美的课件，展示故事背景、人物形象等内容，增强视觉效果。播放与故事相关的视频片段，让学生更直观地了解故事情节和人物特点。利用音频材料进行听力练习，提高学生的英语听力水平。引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展阅读，开阔视野。课件展示视频播放音频听力练习网络资源利用多媒体辅助教学法172021/10/10/周日

课堂互动与练10/10/周日

在故事讲解过程中，适时停顿，鼓励学生提出自己的疑问。针对学生的问题，给予耐心解答，并引导学生深入思考。通过提问互动，激发学生的学习兴趣和好奇心，增强课堂参与度。提问互动：鼓励学生提问，增强课堂参与度192021/10/10/周日

角色扮演将学生分成若干小组，每组分配不同的角色进行扮演。角色扮演可以包括故事中的角色、旁白等，让学生更好地融入故事情境。通过角色扮演，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象，加深对故事的理解。202021/10/10/周日

通过讨论分享，培养学生的语言表达能力和合作精神，促进彼此之间的交流与互动。在故事讲解结束后，组织学生进行小