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公开选拔中小学校长考试试题练习题及答案

选择题

1.我国全面发展教育的组成部分是（）。

A.德育、智育、体育、美育和心理健康教育

B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育

C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

D.普通教育、职业教育、正规教育、社会教育、家庭教育

答案：C。全面发展教育是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称，由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。A选项心理健康教育包含在德育等相关内容中；B选项是不同阶段的教育划分；D选项是不同类型的教育划分。

2.学校管理的目标和尺度是（）。

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响

答案：C。学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志，也是学校管理的目标和尺度。经济收入不能全面衡量学校管理；良好的公共关系是学校发展的一个方面但不是目标和尺度；政治影响也不是学校管理核心的目标和尺度。

3.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是班级管理的重要内容；统一多方面的教育力量是班主任协调各方资源的工作，但都不是中心环节。

4.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B。罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应或期待效应，指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。从众效应是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象；马太效应是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象；晕轮效应是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。

5.教育改革的核心是（）。

A.内容改革

B.方法改革

C.课程改革

D.途径改革

答案：C。课程改革是教育改革的核心。课程是学校教育的核心，它集中体现了教育理念和教学思想，是实施培养目标的施工蓝图，是组织教育教学活动的最主要依据。内容、方法和途径的改革都围绕课程改革展开。

填空题

1.教育的本质属性是（有目的地培养人的社会活动）。

答案解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。其他活动如动物的养育行为、人类的其他社会活动都不具备这一本质属性。

2.教师的根本任务是（教书育人）。

答案解析：教书育人是教师的根本任务，教师不仅要传授科学文化知识，还要培养学生良好的思想品德和行为习惯，促进学生的全面发展。

3.教学过程的中心环节是（领会知识）。

答案解析：领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，理解教材是领会知识的关键，引导学生对教材内容进行分析、综合、比较、抽象、概括等思维活动，以把握教材的本质和规律。

4.学校教育制度简称（学制），它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

答案解析：学制是一个国家各级各类学校的总体系，它具体规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系，是国民教育制度的核心和主体。

5.德育过程的基本矛盾是（社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾）。

答案解析：这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。德育就是要引导学生在不断解决这一矛盾的过程中，实现品德的发展和提升。

判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（√）

答案解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，是人类社会所特有的现象。动物界的行为只是一种本能的生存活动，不具备教育的目的性、社会性和意识性等特征。

2.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（×）

答案解析：教师的威信主要来自于教师高尚的品德、渊博的知识、高超的教育教学艺术等个人魅力和素养，而不是学校赋予的管理权力。权力威信是短暂的、外在的，而信服威信才是长久的、内在的，更能赢得学生的尊重和信任。

3.教学就是上课。（×）

答案解析：教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，包括备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定等环节。上课只是教学工作的中心环节，但不能将教学简单等同于上课。