2025年春初中语文七年级下册教学课件 第17课 短文两篇--第四单元（共2课时）.pptx

第一课时;新课导入/作者简介/知识链接/字词梳理;1.朗读并背诵这两篇短文,积累重点文言词句。

2.理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。

3.了解“陋巷之乐”的美德和莲、菊牡丹的文化象征意义。;第一课时;新课导入;知识链接;作者简介;写作背景;一个被贬官员，在那样恶劣的政治环境里工作、生活，却能写出《陋室铭》这样的千古古名篇,主要依靠的是他的精神世界。

读下面两首诗,同学们能读出一个怎样的刘禹锡呢?;酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。;一般来说,“沉舟侧畔”“病树前头”会让人们意志消沉,诗人却能看到“千帆过”“万木春”;一般来说，文人自古都悲秋,诗人却说“我言秋日胜春朝”。读这两首诗,我们读出了一个乐观、开朗、潇洒的刘禹锡。;

惟吾德馨 苔痕

鸿儒 案牍 ;;朗读;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;(1)南阳诸葛庐,西蜀子云亭。;①惟吾德馨：［古］能散布很远的香气,这里指德行美好［今］香气

②无丝竹之乱耳：［古］弦乐器和管乐器［今］指丝绸和竹子

③无案牍之劳形：［古］形体、躯体［今］样子、形状;重点积累;整体感知;;;托物言志;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;诸葛亮在青年时“每自比于管仲、乐毅”,管仲为名相，乐毅为名将,这句表明了诸葛亮出将入相的雄心。而扬雄最终走出山林，被王莽召去任官。所以，此处的类比不仅赞美自家的陋室的情趣与之类似，也暗示了自己对能被朝廷重新起用的渴望。;;思维导图;第二课时;新课导入;知识链接;作者简介;写作背景;

蕃 淤泥 清涟

濯 噫 亵玩

鲜有闻 ;;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;亭亭净植：［古］竖立［今］种植

;重点积累;重点积累;整体感知;;细读分析;深入探究;深入探究;知识链接;深入探究;深入探究;《爱莲说》美在它有独特的艺术魅力。作者通过托物言志、衬托和象征的艺术手法,描绘了莲的整体形象,既歌颂了莲花坚贞高洁的品格，又含蓄表达了自己洁身自爱的高洁人格。;;刘禹锡、周敦颐其人与《陋室铭》《爱莲说》其文,一直为世人所仰慕。今天这两篇经典美文，穿越时空与我们相遇了。读罢《陋室铭》《爱莲说》，相信它们会激起很多人的共鸣——做人就要做君子。;盘点收获：

(1）在通读、背诵中了解了两篇文言美文的不同特点，文言语感有所增强，积累了一些文言实词和三种句式。

(2)在欣赏表达手法之美时，了解了托物言志的方法。

(3)在品读语句中,领悟到“陋巷之乐”“出淤泥而不染”的美德和莲、菊、牡丹的文化象征意义。;布置作业;思维导图