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校园欺凌事件报告与处理制度.docxVIP

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校园欺凌事件报告与处理制度

目录

校园欺凌事件报告与处理制度(1)............................4

一、内容概括...............................................4

二、校园欺凌事件定义与分类.................................4

三、校园欺凌事件报告机制...................................5

报告途径与方式..........................................6

报告内容要求............................................6

报告时限与流程..........................................7

四、校园欺凌事件处理制度...................................8

处理原则与责任部门.....................................10

处理措施及步骤.........................................11

跨部门协作与沟通机制...................................11

五、后续跟踪与心理辅导....................................12

事件后续关注与反馈机制.................................13

受影响学生心理辅导措施.................................14

家校沟通与合作机制.....................................16

六、宣传教育与预防策略....................................18

反校园欺凌宣传教育活动.................................19

校园欺凌预防知识普及与教育课程开发.....................20

七、监督评估与改进机制....................................21

制度执行情况的监督评估.................................22

问题反馈渠道与处理时效要求.............................23

制度优化与改进措施建议.................................24

八、相关法律责任与处罚规定................................25

校园欺凌事件涉及人员的法律责任界定.....................26

处罚措施及执行流程规定.................................28

九、附则..................................................29

校园欺凌事件报告与处理制度(2)...........................30

一、内容描述..............................................30

(一)背景介绍............................................31

(二)目的与意义..........................................32

二、校园欺凌的定义与类型..................................33

(一)定义阐述............................................34

(二)类型划分............................................35

三、报告机制..............................................36

(一)报告渠道与方式......................................37

(二)报告内容与要求......................................38

(三)报告人与责任........................................40

四、处理流程..............................................41

(一)初步核实............................................42

(二)调查评估...............................

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