五年级下册英语教案Unit 5 Whose dog is it？ Part A_人教（PEP）.docxVIP

五年级下册英语教案Unit5Whosedogisit？PartA_人教（PEP）

五年级下册英语教案Unit5Whosedogisit？PartA_人教（PEP）

五年级下册英语教案Unit5Whosedogisit？PartA_人教（PEP）

Unit５ Wｈｏseｄogｉsit?

ParｔA

教学内容

第一课时Lｅｔ’slearnLooｋ,sａyaｎｄplete第二课时Let’ｓｔryＬeｔ’stａlk

第三课时Ｌeｔ’ｓｓpeｌl

教学目标

【知识目标】１、能听、说、读、写ｍｉｎe,yours等重点词汇，并能正确理解并运用名词性物主代词。

2、能运用句型就物品归属得问题进行问答。如：—Ｗhoｓe…isthis/aｒｅｔｈose?—It’s／Tｈeyare…

3、掌握字母组合ｎg,nk得发音规律。

【能力目标】能在实际情境中灵活运用名词性物主代词。

【情感目标】培养学生能积极主动参加校内活动，热爱生活,乐观向上得情感。

教学重点

１、掌握ＰａrtA重点词汇。如：mine,yｏｕrs,hiｓ等名词性物主代词。

2、掌握ＰarｔA重点句型。如:—Whｏse…istｈis/arｅthｏse?—It’s/Thｅｙare…

3、掌握名词性物主代词得用法。

教学难点

区别、应用形容词性物主代词和名词性物主代词。

教学准备

磁带、录音机、多媒体、画纸、画笔等。

课时安排

3课时。

第一课时

教学过程

批注

一、Waｒm-uｐRevｉｓioｎ

１、抢读单词。

教师写出形容词性物主代词，让学生抢读。

２、找主人。

教师搜集几位学生得文具用品,如：文具盒。教师拿起女生S1得物品指着男生Ｓ2，问:Iｓthiｓhｉspencilbｏx?学生答：Ｎo,iｔｉｓn’t、Iｔ’ｓheｒｐencｉｌbox、(学生指着女生S１）

抢读单词、找主人让学生回顾复习形容词性物主代词,为新课讲授打下基础。

二、Pｒesｅｎtatioｎ＆Praｃｔice

1、学习Maｉnscｅnｅ。

(1)教师出示挂图,请学生思考:Whoｓedogiｓthis?Whｏsepaｉntinｇｉｓiｔ?Whoserabｂitsaretｈese?Whａtarｅｔherａbbitsdoiｎｇ?

(2)师生对话。

T：Wｈｅｒeａrethey？Ss:Thｅｙarｅinaｐark、

Ｔ：Whｏsｅdoｇｉsthiｓ?Sｓ：ＣhenJie、

T:Yes、ＩtiｓCｈenＪiｅ’sｄog、It’ｓhers、(教师说这句话时加重语气以引起学生注意，有意识地让学生进行模仿）Whoserabbitｓarｅtｈese?

Ss:TheyａｒeＷuYifａｎ’srabbiｔｓ、Ｔheyarehis、

T：Ｗｈaｔａrｅtｈeydｏiｎｇ?Ss:Tｈeｙarｅｐlａyingwitheachotｈeｒ、

（３)听录音,学生跟读。

2、学习Let’ｓleａｒn。

（１)Dogｓhｏw、

教师展示课前准备好得小狗图片。如:教师展示Ｍｉke得德国牧羊犬。

T:Whoｓedｏgisｉt?Ss：It’sＭike’ｓdｏg、

T：Yes、It’shisｄog、It’shis、(强调几遍hｉｓ并板书)

教师以此种方法教授hers,theirs，miｎe，ｏuｒｓ,yｏｕrｓ。

(2)教师讲解。区别名词性物主代词和形容词性物主代词。

名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

(3)听录音,学生模仿跟读。

(4）Actｉviｔｙ、

教师将收集得同学们得文具用品摆放在讲台上,教师拿起其中一件物品问一位学生。如：

T：Ｗhoseｐencｉlｂoxｉstｈis?

S1：It’sZhanｇWei’ｓpencilbｏx、It’ｓhiｓpenｃｉｌbox、Tｈeｐeｎｃilboxiｓhｉs、

T：Wｈosepenisthis?

Ｓ2:Iｔ’sｍypｅn、Tｈepeｎiｓｍine、

…

(5)巩固练习,完成表格。

主格

宾格

形容词性物主代词

名词性物主代词

I

mｙ

us

yｏu

yours

hiｍ

her

iｔ

its

them

（6)师生共同核对答案，并总结记忆方法。

名词性物主代词一般都是由形容词性物主代词后直接加s构成，以字母ｓ结尾就不要再加s。ｍｙ-mine除外。

3、学习Lｏoｋ,