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七年级语文必备学问点

初一（语文学问）点

《雁门太守行》

1、“黑云压城城欲摧”中的“黑云”指来势猛烈的敌军。全句运用比方和夸张的修辞，在诗中渲染了敌军兵临城下的惊惶气氛和紧急形势。现在常用来形容局势的紧急。

2、“甲光向日金鳞开”中的“甲光”与“黑云”相对，显示了守城将士雄姿英发。

3、全诗按时间依次，前四句写日落前的斗争南面，后四句写夜间战斗的情景。

4、请你对“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”作简要赏析。

这两句活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上招贤才的（典故），表现了将士们誓死杀敌，报效朝廷的决心。

5、这首诗描写边塞的战斗场面，擅长抓住景物的不同特点，选用黑、金、红、紫等色调浓艳的词，极力渲染浓重悲壮的意境;也用压、摧、凝等动词烘托了斗争惊惶激烈的气氛。

6、在诗中，描写了兵临城下斗争形势紧急的（句子）是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。从听觉视觉两方面把激战中的边塞风光写得很壮丽的诗句是：角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。

7、李贺在诗中以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发了报效国家，勇于献身的激情。

8、从本诗中产生的（成语）是：“黑云压城城欲摧”，其意思是：形容敌人的气焰嚣张和局势的紧急。

9、诗句“半卷红旗临易水”给人以悲壮的心情，这主要是“易水”一词的意象引起的。请你（说说）“易水”作为“悲壮”意象的典故。

战国时，燕国壮士荆轲在刺秦前，在易水河边悲歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，遂成为悲壮之意象。

10、历代诗评家认为“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中的“压”字和“开”字用得极佳。请你分别赏析。

“压”字形象地写出了敌军人马众多，来势猛烈，以及敌我双方力气悬殊，守城将士境况艰难。“开”字是“依次排开”之意，形象地展示出战士们饱满的心情，现出战阵井然有序地次第排开。与“摧”相对，更反衬出边防将士维护国家统一的无畏精神。

七班级语文重要学问点

1.字词

惊惶(huáng)：惊惶，恐惊。

苛(kē)捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。

缴(jiǎo)：①交纳，交付，缴公粮。②迫使交出：缴了敌人的械。

攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。

酣(hān)然入梦：甜蜜、畅快地入睡。

蜷(quán)：弯曲。

哽咽(yè)：本文中形容凄切的水声。

2.内容结构

老山界，是红军翻越的“第一座难走的山”。本文按时间依次记叙了一天半内所发生的事情。从结构上看，可以分为三个部分。

第一部分(第1段)，点题，概括介绍老山界。一开头就点出“30里高”，表明老山界山势高峻，示意翻越艰难。

其次部分(第2-32段)，叙述红军翻越老山界的经过。这是课文的主体，按时间依次和地点的改变又可以分为四层。

第1层(第2一ll段)，从当天下午写到天黑之际，从山沟写到山脚，记叙“我们”同瑶民的攀谈交往，表现红军纪律的严明和瑶民对红军的支持帮助。

第2层(第12—22段)，从天黑以后写到黎明之前，从山脚下写到半山腰，记叙陡山峭壁的高、险和红军在雷公岩前露宿，表现登山的艰苦和红军的乐观精神。

第3层(第23—30段)，从次日黎明写到下午两点多钟，从雷公岩写到老山界山顶，记叙山路的坎坷难走和红军的坚毅意志，点明红军翻山长征是为了北上抗日。

第4层(第31—32段)，在山顶休息以后，从山顶写到山下，记述了红军下山的情景，表达了成功到达营地的喜悦。

第三部分(第33段)，指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。

初一（语文学习）方法

乐观主动的参与课堂活动：

在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的学问积累和生活（阅历），而同学们或许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，或许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，熬炼他们各种实力。所以，同学们应当多思索，把课堂变成学习和消化学问的第一步。

养成良好的良好学习习惯：

语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的，字要规规则矩的写，课文要仔细致细的读，练习要踏踏实实的做，（作文）要认细致真的完成。专心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定（学习安排）、多读、多背、多思索、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。因为语文的学问太广泛，没有一个好的学习习惯，是不行能学好语文学科的。

学会（快速阅读）：