大学课件-领导力.pptx

大学课件-领导力;目录;（一）领导力能够修炼

（二）领导力是一门艺术

（三）领导力的提升需要科学修炼;随便你给我一个人，只要不是精神分裂症，我就可以把他培养成一流的、优秀的领导者。

;（二）领导力是一门艺术;（三）领导力的提升需要科学修炼;二、国外关于领导力修炼的最新研究;（一）十位大师的经典论述;1.本尼斯——领导者做正确的事;2.库泽斯——领导力的五大实践;2.库泽斯——领导力的五大实践;3.约翰·科特——领导就是变革;4.海菲兹——领导是发动适应性变革;5.科林斯——从平庸到卓越的领导力;第五级领导力的特征;6.比尔·乔治——真诚领导力;7.彼得·圣吉：领导学习型组织;8.诺尔·蒂奇：领导教导型组织;9.加德纳：以故事来领导;10.马奇：领导力与人生;（二）十位大师的两点共识;（三）十位大师强调的八项行为;三、全球化背景下的中国企业;24;25;26;27;28;29;30;31;32;33;34;35;四、全球化时代的中国式领导力修炼;（一）以自我设计为基础;38;有这样一个调查：有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的“玉米地”。他们在智力、学历、环境条件方面都相差无几。临出校门前，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。

结果如是这样的：

27%的人，没有目标。

60%的人，目标模糊。

10%的人，有清晰但比较短期的目标。

3%的人，有清晰而长远的目标。

在以后的25年，他们穿越各自的“玉米地”。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果成为这样：

3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英;

10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层;

60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎生活在社会的中下层;

27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。

其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道为什么要穿越“玉米地”，而另一些人则不清楚或不很清楚。;40;1.??我设计的目标;42;43;44;45;46;47;48;49;2.领导力钻石模型;远见，指得是深远地思考、拥有敏锐的洞察力、头脑极度敏感和清晰。远见反映了一个人的智慧水平。远见意味着思考自我，对远期目标有着清晰的认识，简而言之，不仅要积极地做出反应，而且还得非常主动。它意味着要有遗赠感和命运感，而且要时刻铭记于心。;(2)务实;(3)道德;(4)勇气;55;(二)以集成理论为指导;1.集成经营的内涵;2.集成商的内涵;59;4.全球战略、经营方式、组织管理的集成创新;（三）以价值管理为关键;62;63;64;65;66;67;（四）以人力资源开发为核心;

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;④人员测评的技术和方法;a.心理测验法;b.评价中心法;采用评价中心的具体方法;c.观察判断法;d.纸笔测评法;

;（4）如何育人;

;a.员工职业生涯管理;影响职业生涯决策的因素;职业生涯设计;职业生涯设计的五个步骤;;

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;妨碍成长的四因素

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;（1）激励理论综述

（2）企业激励在基本管理层的探索

（3）企业激励在产权制度层的探索

（4）企业激励在团队精神层的探索

（5）智力资源资本化的创新;

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;高成就需要;人力资源运营资本化管理;;

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;BSC;;实施平衡计分卡的一般步聚;BSC优点;

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;（五）以跨文化沟通为纽带;125;中央电视台对欧洲、美洲、亚洲三十多个中文台的台长和播音员作了一次调查,调查的题目有两个：一个是,孔子、苏东坡、鲁迅、李小龙,你认为谁是中国的名人?答案几乎都选的是李小龙，只有一位韩国人认为是孔子,因为韩国认为自己是儒教国家。另一个题目是,列出四位美女,西施、杨贵妃、林黛玉、巩俐,问谁的知名度最高?答案全都是巩俐。;2.八大文明的特征;128;129;130;131;132;

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;136;4.完美沟通成就完美结果;138;(1)沟通力的内涵;沟通的系统观点;(2)沟通力修炼的目标;(3)有效沟通的原则;(4)有效沟通的实战技巧;144;145;146;147;148;149;150;151;(5)提高沟通力的实践演练;（六）以风险管理为主轴;154;155;156;157;158;159;160;161;（七）以自我超越为目标;;164;165;166;167;168;169;170;结语：;Thanks!