人教部编版五年级下册语文15《自相矛盾》教学设计 （4）.docx

人教部编版五年级下册语文15《自相矛盾》教学设计（4）

一.教材分析

《自相矛盾》是人教部编版五年级下册语文的一篇课文，主要讲述了一个楚国人卖矛又卖盾的故事。课文通过这个故事告诉我们说话办事必须实事求是，前后一致，而不能互相抵触。本文语言简洁，情节生动，富有教育意义。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和思考能力，对于寓言故事有较高的兴趣。但在理解文中的一些词语和句子方面，可能还需要老师的引导和帮助。

三.教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握文中的一些重点词语。

过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解和思考能力。

情感态度与价值观：懂得说话办事必须实事求是，前后一致，不能互相抵触的道理。

四.教学重难点

重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握文中的一些重点词语。

难点：理解课文中的道理，能够运用到实际生活中。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文。

启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

小组合作学习：鼓励学生互相讨论，共同提高。

六.教学准备

课件：制作课件，辅助教学。

课文录音：准备课文录音，方便学生跟读和理解。

课文译文：准备课文译文，方便学生查阅。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示楚国人的图片，引导学生思考：你们知道楚国人卖矛又卖盾的故事吗？接下来，请同学们听课文录音，边听边思考：课文讲了一个怎样的故事？

呈现（10分钟）

学生跟读课文，教师引导学生理解课文大意。在此过程中，教师适时提出问题，帮助学生理解课文。如：课文中的楚国人为什么卖矛又卖盾？他为什么自相矛盾？

操练（10分钟）

学生分角色朗读课文，模仿课文中的情景。教师引导学生注意语气、表情和动作，力求表演得生动形象。

巩固（10分钟）

教师提出问题，引导学生运用课文中的词语和句子进行回答。如：楚国人为什么自相矛盾？我们平时说话办事应该怎样做？

拓展（10分钟）

教师引导学生思考：楚国人自相矛盾的原因是什么？我们可以从他身上学到什么教训？学生分组讨论，分享自己的观点。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调说话办事必须实事求是，前后一致，不能互相抵触的道理。

家庭作业（5分钟）

让学生回家后，把课文讲给家长听，家长签字确认。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词：自相矛盾、实事求是、前后一致。

本节课通过设置情境、启发式提问、小组合作学习等多种教学方法，引导学生深入理解课文《自相矛盾》。在教学过程中，注意调动学生的积极性，让学生充分参与到课堂中来。在拓展环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思考能力和表达能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在今后的教学中，还需注意加强对学生的引导和鼓励，提高他们的阅读理解和思考能力。

《自相矛盾》这一课的教学设计，以学生为主体，注重启发式教学和情境创设，力图在轻松愉快的氛围中引导学生理解课文内容，领悟其中的道理。然而，在实际教学过程中，我发现了一些问题，也积累了一些经验。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对课文情节的理解不够深入

在呈现环节，我发现部分学生在听录音时，对课文情节的理解不够深入，对于楚国人为什么自相矛盾，以及他最终的教训没有准确把握。这可能是因为学生的听力水平有限，或者是对课文中的某些句子理解有误。

小组合作学习的效率不高

在拓展环节，我学生进行小组合作学习，讨论楚国人自相矛盾的原因和我们能从中得到的教训。然而，在实际操作中，我发现部分小组的合作并不顺畅，一些学生在小组讨论中沉默寡言，而另一些学生则说得过多，导致讨论效率不高。

家庭作业的落实不到位

在布置家庭作业时，我让学生回家后把课文讲给家长听，并请家长签字确认。但在反馈中，我发现部分学生的家庭作业落实不到位，家长签字不规范，甚至有家长代签的现象。

二、问题解决办法及改进措施

深化学生对课文内容的理解

针对学生对课文情节理解不够深入的问题，我计划在呈现环节增加一些互动环节，如让学生在听录音的同时，做一些简单的题目，以检验他们对课文内容的理解。同时，在讲解课文时，我会更加细致地分析楚国人自相矛盾的原因，以及他最终的教训，确保学生能够准确把握。

提高小组合作学习的效率

为了解决小组合作学习效率不高的问题，我会在今后的教学中，提前给学生一些讨论的问题，并指导他们如何进行有效的合作。此外，我会适时参与到各小组的讨论中，引导他们深入思考，确保每个学生都能在讨论中得到锻炼。

加强家庭作业的落实

针对家庭作业落实不到位的问题，我将在下节课开始时，及时收取家庭作业，并进行检查。对于没有按时完成作业的学生，我会进行批评教育，并督促他们在规定时间内完成。同时，我会加强与家长的沟通，提醒家长认真履行监督责任，确保家庭作业的落