Module 1 Unit 1 My future Period 2 （教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docx

Module1Unit1MyfuturePeriod2（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit1MyfuturePeriod2（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Module1Unit1Myfuture

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天咱们这节课要聊一聊“我的未来”。咱们都知道，五年级是小学阶段的关键时期，我们不仅要学好知识，还要为将来的人生规划打下基础。所以，今天咱们就来探讨一下“我的未来”这个话题。接下来，让我们一起走进Module1Unit1，开启我们的探索之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同职业的英文表达，拓宽学生的视野。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和讨论，让学生在实际情境中运用英语表达个人愿望和规划。

3.增强学生的思维品质，通过引导学生思考自己的未来职业，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们已经具备了一定的英语词汇量，能够理解简单的英语句子和日常对话。

-他们对基本的语法结构有所了解，能够进行简单的句型变换和表达。

-在之前的课程中，学生们已经接触过一些关于个人介绍和兴趣爱好的话题，这对本节课的学习有一定的铺垫作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-五年级学生对新鲜事物充满好奇，对探索未来职业的话题有着浓厚的兴趣。

-学生的学习能力较强，能够通过多种方式吸收新知识，如通过图片、视频和互动活动。

-学习风格方面，部分学生喜欢通过小组讨论和角色扮演来学习，而另一些学生则更倾向于独立思考和书面作业。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对英语词汇的记忆和运用可能存在困难，特别是在表达个人未来规划时可能会遇到词汇量不足的问题。

-对于一些抽象的概念，如职业选择的影响因素，学生可能难以理解，需要教师通过具体的例子和情境来辅助教学。

-在角色扮演和小组讨论中，一些学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，需要教师给予鼓励和指导。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：沪教牛津版英语教材配套在线资源

-信息化资源：职业图片库、未来职业相关的视频资料

-教学手段：英语教材、单词卡片、角色扮演道具、PPT演示文稿

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括关于未来职业的PPT和视频，要求学生了解不同职业的特点。

-设计预习问题：设计问题如“你长大后想做什么？为什么？”引导学生思考自己的职业兴趣。

-监控预习进度：通过微信群和学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解不同职业的英文表达。

-思考预习问题：学生思考自己的未来职业规划，记录想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和电子文档，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张职业海报，引出“我的未来”主题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解与未来职业相关的词汇和短语，如“dreamjob”、“futureplan”等。

-组织课堂活动：设计“职业大调查”活动，让学生分组讨论并分享自己的理想职业。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考未来职业规划的重要性。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人职业梦想。

-提问与讨论：学生就职业选择和未来规划提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解关键知识点，确保学生理解。

-活动法：通过小组讨论和分享，增强学生的参与感和实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇关于自己未来职业的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于职业规划的书籍和网站。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，撰写个人职业规划短文。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解不