第三单元 第2课时 立体图形的拼搭（教学设计）一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版2024秋）.docxVIP

第三单元第2课时立体图形的拼搭（教学设计）一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版2024秋）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：立体图形的拼搭。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与一年级上册《认识立体图形》章节相关联，学生通过本节课的学习，可以巩固对长方体、正方体、圆柱等立体图形的认识，并学会运用这些图形进行简单的拼搭。

核心素养目标

培养学生空间观念，提高学生的动手操作能力和创造力。通过立体图形的拼搭活动，让学生在操作中感知立体图形的特征，培养观察、分析、解决问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣，提升学生的数学思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确识别和区分长方体、正方体、圆柱等常见立体图形；

②学生能够根据立体图形的特征进行合理的拼搭，形成新的图形；

③学生能够运用数形结合的方法，计算拼搭后的图形的表面积或体积。

2.教学难点，

①学生理解立体图形的拼接关系，能够在头脑中形成立体图形的整体形象；

②学生能够克服空间想象上的困难，将平面图形转化为立体图形进行拼搭；

③学生在实际操作中，能够灵活运用不同的拼接方式，创造出富有创意的立体结构。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的