浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版七年级历史与社会下册：5.2.3《母亲河-黄河》教学设计.docx

浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版七年级历史与社会下册：5.2.3《母亲河-黄河》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版七年级历史与社会下册：5.2.3《母亲河-黄河》教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《母亲河-黄河》的相关知识，包括黄河的地理位置、流域面积、文化意义以及治理历程等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在地理课上学到的河流知识相联系，如长江、珠江等河流的概况，以及历史课中关于黄河流域文明的介绍。通过对比，让学生更深入地了解黄河在中国历史和文化中的重要地位。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提高对中华文明的认识和自豪感。通过学习黄河的历史、文化和社会影响，增强学生的历史使命感和社会责任感。同时，培养学生的地理信息处理能力，提升空间观念和地理实践能力，激发学生对自然环境的保护意识。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对历史和社会现象充满好奇心，但知识储备相对有限。在知识层面，学生对河流的基本概念有一定了解，但对黄河这一特定河流的地理特征、历史文化和社会影响的认识较为浅显。在能力方面，学生的地理空间思维和问题分析能力尚在培养阶段，需要通过具体案例来提升。在素质方面，学生对中华文明的认同感和民族自豪感有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，学习主动性不足，需要教师通过生动有趣的教学方法激发学习热情。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识有待提高，需要教师引导学生在小组讨论中积极互动。

针对以上学情，本节课将结合多媒体教学手段，通过图片、视频等形式展示黄河的壮丽景色和丰富文化，激发学生的学习兴趣。同时，设计互动环节，引导学生参与讨论，培养他们的地理空间思维和问题分析能力。通过本节课的学习，旨在帮助学生建立起对黄河的全面认识，增强他们的民族自豪感和对中华文明的认同。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：人教版七年级历史与社会课程教材。

3.信息化资源：黄河流域地图、黄河治理工程图片、黄河文化相关视频资料。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、课堂提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄河的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄河吗？它为什么被称为‘母亲河’？”

展示一些关于黄河的图片或视频片段，如黄河壶口瀑布、黄河的航运等，让学生初步感受黄河的魅力或特点。

简短介绍黄河的基本概念和重要性，如黄河的地理位置、流域面积、文化意义等，为接下来的学习打下基础。

2.黄河基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄河的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解黄河的定义，包括其主要组成元素或结构，如河源、干流、支流、流域等。

详细介绍黄河的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如黄河的地理特征、水文特征、生态环境等。

3.黄河案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄河的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的黄河案例进行分析，如黄河的治理、黄河流域的生态保护、黄河文化传承等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解黄河的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用黄河治理的理念解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与黄河相关的主题进行深入讨论，如黄河的生态保护、黄河的航运发展等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与黄河相关的主题进行深入讨论，如黄河的治理措施、黄河流域的文化遗产保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄河的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄河的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄河的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调黄河在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用黄河治理的理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄河的短文或报告，内容