6.2非洲教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级下册.docxVIP

6.2非洲教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级下册

主备人

备课成员

设计意图

嘿，宝贝们！今天我们要开启一段奇幻的非洲之旅啦！??我们将通过湘教版地理七年级下册的“6.2非洲”这一章节，一起探索这片神秘大陆的神奇魅力。我会带你们领略非洲的自然风光、丰富资源和多元文化，让你们在地理知识的海洋里畅游！????让我们携手共进，开启这场奇妙的地理探险之旅吧！????

核心素养目标

1.**人地协调观**：理解非洲的自然环境与人类活动之间的相互关系，认识到可持续发展的重要性。

2.**综合思维**：运用地理信息系统和地图等工具，分析非洲的地形、气候、资源分布等地理现象。

3.**区域认知**：了解非洲的地理位置、历史背景、文化特色，形成对非洲的整体认识。

4.**地理实践力**：通过实地考察或模拟实验，提高解决实际地理问题的能力。

学情分析

同学们，进入七年级下册地理课程，你们已经对地理学科有了初步的认识。在这个阶段，同学们的知识基础相对扎实，对地图的阅读能力有所提高，对地理现象的基本概念也有了一定的了解。然而，针对“6.2非洲”这一章节，我们还需要进行以下分析：

首先，从知识层面来看，同学们对非洲的了解可能还停留在表面，对非洲的自然环境、人文景观、经济发展等方面缺乏深入的了解。因此，本章节的教学需要引导学生从宏观角度去认识非洲，帮助他们建立起对非洲的整体认知。

其次，在能力方面，同学们的地理思维能力正在逐步形成，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在教学中，我将通过案例分析和小组讨论等方式，培养学生的地理思维能力和团队合作精神。

再次，从素质方面来看，同学们的自主学习能力和探究精神较强，但部分同学可能存在依赖心理，需要教师引导他们主动参与课堂活动。在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和创新精神。

最后，在行为习惯方面，同学们普遍能够遵守课堂纪律，但部分同学可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。为了提高课堂效果，我将通过多样化的教学手段和互动环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版地理七年级下册的教材。

2.辅助材料：收集非洲地图、风光图片、相关视频，以及与非洲地理、文化、历史相关的图表。

3.实验器材：准备地球仪、气候模型等，用于演示非洲的地理特征。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和投影仪，以便展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕非洲的地理位置、气候特点、自然资源等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解非洲的地理位置、气候类型等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解非洲的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过非洲的神秘故事或著名景点视频，引出非洲这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解非洲的地理位置、气候、地形、资源等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析非洲的经济发展模式，角色扮演非洲国家领导人讨论国际问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验地理知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解非洲的地理特征。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地理知识的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解非洲的地理特征，掌握地理知识的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布