教育数字化转型对地方高校青年教师信息化教学能力影响的实证研究.docxVIP

教育数字化转型对地方高校青年教师信息化教学能力影响的实证研究

目录

教育数字化转型对地方高校青年教师信息化教学能力影响的实证研究（1）

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、教育数字化转型概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）教育数字化转型的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）教育数字化转型的特征与趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）地方高校青年教师信息化教学能力的内涵与构成．．．．．．．．．．12

三、理论基础与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）研究模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

四、研究设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）研究目标与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）研究方法与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（四）研究过程与实施细节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、教育数字化转型对地方高校青年教师信息化教学能力的影响分析

（一）信息化教学能力的提升情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）关键影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）作用机制探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、实证结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）实证结果呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（二）结果检验与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（三）结果讨论与解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（二）教育数字化转型建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

教育数字化转型对地方高校青年教师信息化教学能力影响的实证研究（2）

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

二、相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（一）教育数字化转型的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（二）信息化教学能力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（三）地方高校青年教师的特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

三、理论基础与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

（一）教育数字化转型理论模型．．．．