小学：美术评课稿《动物面具》.pdfVIP

新修订小学美术配套教材

美术教案

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美术评课稿《动物面具》

评课稿/小学美术评课稿

编订：XX教育机构

小学美术教案

精品教学设计

美术评课稿《动物面具》

教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，

可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本评课稿资料适用

于小学美术科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行

的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

美术评课稿《动物面具》

这堂由胜利小学李莉老师执教的《动物面具》一课是人美版教材第五册中的第九课，本

课属于造型·表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。

首先，李老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，

通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的

要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受利用各种材料来制作所带来的形式美感，学习

制作方法，培养能力为目标，做到教学目标明确。

李老师整堂课的结构分如下几块来完成：

一、创设情境，说一说：通过为动物王国选举国王这一情境导入，让学生来说一说选谁

做国王，并讲出理由。

二、观看图片，谈一谈：教师通过多媒体展示各类动物形象的面具，丰富学生视觉，让

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学生谈一谈面具的起源、历史和作用。

三、欣赏范作，学一学：通过展示示范作品，让学生分析制作的材料和方法，主动探究

出要掌握的知识和技能。

四、思考方法，做一做：以小组的形式先思考后制作，同学间互相帮助。

五、展示作品，评一评：让学生带上已做好的动物面具来发表动物演讲，参加竞选，学

生和教师对动物形象加以讲评。

在课堂上，李老师以他特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人

感到亲切、自然，应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的在新课程

背景下洋溢着现代教育气息的美术课，让人感受耳目一新。

本节课的亮点具体表现在以下几个方面：

一、营造开放自由的课堂氛围

美术教学是一个预设和开放并存的系统，很多时候我们的教学都属于“封闭教学”，按部就

班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。李老师

打破了常规的课堂教学形式，以为动物做代言人这样的导入来激发学生活动的兴趣，营造了

一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不

乱。在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生选择喜欢的材料制作喜爱

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的动物，并发表动物演讲参加竞选，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知

不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，

身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作

品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。

二、采用