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《1安全自护我能行》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的是《安全自护我能行》这节课。这节课可是非常实用的哦，它将带领我们了解如何在生活中保护自己。想象一下，我们在玩耍、出行时，如何避免危险，保护自己不受伤害呢？别着急，接下来，我们就会一步步揭开这个神秘的面纱！??????

二、核心素养目标

1.安全意识：增强学生对生活中潜在危险的认识，提高自我保护能力。

2.生命观念：培养学生尊重生命、珍爱生命的观念，形成正确的生命价值观。

3.实践能力：通过实际操作和案例分析，提升学生在面对危险时的应对能力。

4.社会责任感：引导学生关注社会安全，培养其关爱他人、服务社会的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.安全意识的形成：重点在于让学生理解并认识到生活中可能存在的安全隐患。

2.实际应对策略：重点在于教授学生面对危险时如何正确应对。

难点：

1.理解安全自护的重要性：学生可能难以理解安全自护对个人成长的重要性。

2.应对复杂情境：学生可能在实际情境中难以判断和处理复杂的危险情况。

解决办法：

1.结合实际案例，通过故事、视频等方式，让学生直观感受安全自护的重要性。

2.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学会应对危险的方法和技巧。

3.邀请专业人士或警察、消防员等，为学生提供专业指导，增强学生的安全意识和实际操作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解安全自护的基本知识和原则，确保学生掌握核心概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享生活中遇到的安全问题及应对方法，提高参与度。

3.案例分析法：通过分析真实案例，引导学生思考如何在紧急情况下保护自己。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等，生动展示安全自护的场景和技巧。

2.实物教具：使用安全帽、急救包等实物，让学生直观感受安全自护的重要性。

3.互动软件：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中模拟安全自护操作，增强实践体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括安全自护相关的PPT、视频和文档，让学生提前了解基本概念和常见安全风险。

设计预习问题：例如，我会提出“如何在户外游玩时避免走失？”等问题，引导学生思考并准备可能的解决方案。

监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习成果和在线平台的互动情况，确保每个学生都能积极参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读材料，了解安全自护的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如思考如何识别和应对陌生人。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个关于安全自护的真实故事或案例来引入新课，比如讲述一个小学生在遇到陌生人时的正确做法。

讲解知识点：我会详细讲解如何识别危险、如何求助以及紧急情况下的逃生技巧。

组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分享他们在预习中了解到的方法，并进行角色扮演来模拟应对危险情境。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的安全自护知识进行思考。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极发言，模拟实际情境中的应对措施。

提问与讨论：学生在遇到不理解的问题时，会勇敢提问，并与同学讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些实际操作性的作业，如让学生绘制家庭安全逃生路线图。

提供拓展资源：我会推荐一些安全自护相关的书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成家庭安全逃生路线图的绘制。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行额外的学习和实践。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，思考如何在实际生活中应用所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全自护知识手册：提供全面的安全自护知识，包括日常生活中的安全常识、紧急情况下的应对措施等。

-安全自护教育视频：收集一系列教育性视频，涵盖火灾逃生、防拐骗、交通安全等多个方面，适合学生观看学习。

-安全自护案例集：收集真实的安全事故案例，让学生通过分析案例，了解安全自护的重要性，并从中学习到应对技巧。

-家庭安全检查清单：制作一份家庭安全检查清单，让学生与家长一起检查家庭安全隐患，提高家庭安全意识。

-交通安全标识图解：展示各种交通安全标识的图解，让学生了解交通规则，提高交通安全意识。

2.拓展建议：

-鼓励学