陕西省石泉县八年级生物上册 5.4.4 细菌真菌在自然界中的作用教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

陕西省石泉县八年级生物上册5.4.4细菌真菌在自然界中的作用教学实录（新版）新人教版

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设计思路

本节课以“陕西省石泉县八年级生物上册5.4.4细菌真菌在自然界中的作用”为主题，紧密围绕课本内容，通过实际案例和互动讨论，引导学生认识细菌和真菌在自然界中的重要作用，培养学生的观察力和分析能力。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生对生物学科的兴趣和理解。

核心素养目标

培养学生观察生物现象的能力，提高学生分析问题、解决问题的科学思维；增强学生对生态环境保护的意识，树立人与自然和谐共生的观念；激发学生探索生物奥秘的兴趣，培养科学探究精神和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已学习过微生物的基本知识，包括细菌和真菌的结构特点、繁殖方式等。他们对微生物有一定的认识，但可能对细菌和真菌在自然界中的作用理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对自然界中的生物现象。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作和直观观察来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解细菌和真菌在自然界中的作用时可能会遇到以下困难：一是对微生物的微观特性难以直观感知；二是细菌和真菌在自然界中的复杂作用关系不易理解；三是将理论知识与实际应用相结合的能力不足。此外，学生在实验操作和数据分析方面可能存在操作技能和数据处理能力上的不足。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍细菌和真菌的基本特征及其在自然界中的作用。

2.讨论法：引导学生围绕具体案例展开讨论，深入理解微生物的生态作用。

3.实验法：通过微生物培养实验，让学生亲身体验细菌和真菌的繁殖过程。

教学手段：

1.多媒体课件：展示细菌和真菌的图片、视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度。

3.实物展示：展示微生物的样本，让学生近距离观察其形态结构。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然生态的视频，展示生物多样性和生态平衡的景象。

2.提出问题：引导学生思考视频中出现的各种生物是如何在自然界中生存和繁衍的。

3.导入新课：引出本节课的主题“细菌真菌在自然界中的作用”，并提出问题：“细菌和真菌在自然界中扮演着怎样的角色？”

讲授新课（20分钟）

1.细菌和真菌的基本特征（5分钟）

-介绍细菌和真菌的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质等。

-讲解细菌和真菌的繁殖方式，如二分裂、孢子形成等。

2.细菌和真菌在自然界中的作用（10分钟）

-讲解细菌和真菌在分解有机物质、循环营养物质方面的作用。

-分析细菌和真菌在生态系统中的角色，如分解者、生产者、消费者等。

3.案例分析（5分钟）

-通过实际案例，如土壤中细菌和真菌的分解作用，展示细菌和真菌在自然界中的作用。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.课堂讨论：分组讨论练习题中的问题，分享解题思路。

课堂提问（5分钟）

1.针对练习题中的难点，提出问题，引导学生思考和解答。

2.鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨解决方案。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课的学习内容，加深理解。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答。

创新教学环节（5分钟）

1.实验演示：展示细菌和真菌的培养过程，让学生直观感受微生物的繁殖。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟细菌和真菌在生态系统中的作用。

1.总结本节课的学习内容，强调细菌和真菌在自然界中的重要作用。

2.拓展思考：引导学生思考如何保护生态环境，合理利用细菌和真菌资源。

教学过程流程：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

-细菌和真菌的基本特征：5分钟

-细菌和真菌在自然界中的作用：10分钟

-案例分析：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《微生物的奥秘》：介绍微生物的基本知识，包括细菌、真菌的形态、结构、繁殖方式等。

-《生态平衡与人类生活》：探讨生态平衡的重要性，以及细菌和真菌在维持生态平衡中的作用。

-《土壤中的微生物》：详细解析土壤中微生物的种类、分布、功能及其与植物生长的关系。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《微生物的奥秘》，深入了解微生物的基本知识，为理解本节课内