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小学音乐教师国培心得

ExperienceofprimaryschoolmusicteachersNationalTraining

(心得体会)

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日期：____________________

编号：YB-BH-025763

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培训心得体会

小学音乐教师国培心得

简介：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学

札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录

下来的文字，近似于经验总结。本内容下载后可编辑、可打印，请放心使用。

小学音乐学科培训心得

12月6日，全区小学音乐教师汇聚一堂共同研讨。听了两节展示课：王云

芹老师的《嘎达梅林》和李林老师的《久不唱歌，忘了歌》。两位老师的课堂给

我留下深刻印象的是学生表现出的良好的音乐学习习惯。

良好的学习习惯是学习活动顺利进行的保证。有位哲人说：“播种行为，收

获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”可见养成良好的行为习惯使

人终身受益。《小学音乐课标》中也明确指出：要通过各种有效地途径和方式引

导学生养成鉴赏音乐的良好习惯;在音乐活动中，培养学生良好的行为习惯等等。

可见培养学生良好习惯的重要性。那么，在音乐教学中如何培养学生良好的学习

习惯呢?

一、秩序井然的课堂常规是重要的保障。

孟子说：“不以规矩,无以成方圆”。即做任何事都必须有规定，有约束，否则

一无所成。所以，每每新学期接手一批新生我觉得就得非常注重上好这“开学第

一课”。“开学第一课”就让学生们了解音乐课和音乐教师的基本要求。比如：准确

的歌唱姿势、愉悦自信地歌唱;欣赏音乐时要静静的听，大胆的想，勇敢地说等

等。师生心有了灵犀，配合就有了默契，老师的一个手势、一个表情学生都能读

懂。有了这些“规矩”长期的潜移默化，我们的音乐课才能顺利进行，学生才能养

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培训心得体会

成的行为习惯。

二、规范完美的示范是最好的说服。

唱歌教学是音乐课的主要组成部分，也是学生最喜欢的学习内容。但是怎样

引导学生养成良好的歌唱习惯一直是我们在教学中常思常想的问题。面对学生大

喊大叫缺乏美感的歌声，千姿百态的坐姿，木讷的表情。我每节课都要口感舌燥

地反复强调歌声要优美一点，坐姿要端正，表情要愉悦自然一些。可效果不尽人

意。俗话说：“亲其师，信其道。”教师规范完美的示范潜移默化中影响着学生，

比唠唠叨叨的说教要实效的多。所以在平常的授课过程中，我特别注重为学生示

范时的声音和表情。另外，为防止学生乏味，我还为学生寻觅了许多“老师”。如：

“网络老师”从网上下载小学生歌唱比赛视频，让他们在观看的过程中了解歌唱姿

势和歌唱表情;“摄像机老师”把学生自己的歌唱场面录制再播放，让他们在欣赏过

程中给自己的歌唱找出优缺点。让学生在模仿和对比、鉴赏的过程中逐步形成正

确的歌唱习惯。

三、适时多样的课堂评价是最佳催化剂。

适时准确的课堂评价，可以使学生在学习过程中认识自我，树立自信，不断

体验进步的快乐，享受成功的愉悦。在我们的课堂上采用最多的是单调的师评方

式。这往往让学生感到乏味，产生“抗药性”。所以我采用学生自评、他评、师评

相结合的方式评价学生。学生自评不仅能锻炼学生的语言表达能力，培养了自信，

而且学生在自评的过程中不仅做到“知己”，也可做到“知人”;这不正验证了《吕氏

春秋》上所说：“察己则可以知人