2023三年级英语上册 Unit 3 Body and Feelings Lesson 15 Left and Right教学实录 冀教版（三起）.docxVIP

2023三年级英语上册Unit3BodyandFeelingsLesson15LeftandRight教学实录冀教版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以冀教版三年级英语上册Unit3BodyandFeelingsLesson15LeftandRight为主题，通过实际操作和游戏活动，帮助学生掌握左右方位的表达，提高学生的英语口语表达能力和实际运用能力。课程设计注重与课本的紧密联系，通过情景模拟和互动练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到预期的教学目标。

二、核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过本节课的学习，学生能够正确运用左右方位词进行描述，提高口语表达能力。同时，增强学生的跨文化意识，了解不同文化中方位词的使用习惯。此外，培养学生合作学习的能力，通过小组活动，提高学生的团队协作和沟通技巧。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.熟练掌握左右方位词的英语表达，如left,right。

2.能够在实际情景中运用左右方位词进行描述。

难点：

1.学生对左右方位词的理解和运用存在混淆。

2.学生在表达时容易混淆左右方向。

解决办法：

1.通过实物教学和图片展示，帮助学生直观理解左右方位。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中练习运用左右方位词。

3.引导学生通过观察、模仿和实际操作来突破难点，例如通过指路游戏，让学生在实际操作中区分左右。

4.分层次教学，针对不同学生的掌握情况，提供个性化辅导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实情境，如模拟教室布局，让学生在实际环境中练习左右方位的表达。

2.游戏教学法：设计趣味游戏，如“方向接力”，让学生在游戏中学习和巩固左右方位词。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在小组活动中练习对话，提高口语交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，直观展示左右方位，增强学生的学习兴趣。

2.实物教具：使用玩具、模型等教具，让学生通过触摸和操作理解左右方位。

3.互动软件：利用互动教学软件，设计在线练习，提高学生的参与度和学习效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一张带有不同物品的图片，提问学生：“Canyoufindtheapple?Whereisit?”引导学生关注图片中的物品位置。

回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的身体部位单词，如head,arm,leg等，复习方位词on,under,behind等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师通过PPT展示左右方位的图片，如lefthand,rightfoot等，讲解left和right的含义和用法。

举例说明：教师举例说明左右方位词在日常生活中的应用，如告诉学生：“Whenyouwalktoschool,youturnleftatthefirststreet.”（当你去学校时，在第一个街口左转。）

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用left和right描述图片中的物品位置。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生进行角色扮演，模拟向朋友描述去某地的路线，如：“Turnleftatthecorner,thengostraight.”（在拐角处左转，然后直走。）

教师指导：教师巡视教室，及时纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.游戏环节（约10分钟）

游戏一：左右方位接力赛。将学生分成两组，每组站成一列，第一个学生从起点出发，跑到终点后，用手指向正确的左右方位，然后返回起点，将接力棒传给下一个学生。

游戏二：猜猜我是谁。教师闭上眼睛，学生用手势指向自己的左右方位，教师猜出学生指向的方位。

5.课堂小结（约5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的左右方位词，如left,right,on,under等，强调这些词汇在日常生活中的应用。

教师提问：“Whatdidwelearntoday?Canyouusethenewwordsinyourdailylife?”（我们今天学习了什么？你能在日常生活中使用这些新词汇吗？）

6.布置作业（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享自己今天的所学，并用左右方位词描述家中的物品位置。

7.教学反思

教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学效果，分析学生掌握情况，为今后的教学提供参考。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况

-学生能够正确识别和运用左右方位词，如left,right,