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生活世界的回归：劳动教育的“真题真做”——劳动教育原则与方法谈之四
在真实的劳动世界里、在现实的生活世界中开展劳动教育是政策文本里的热词。在劳动教育现实中，“劳动技术”等同于劳动教育，只重视“身体唤醒”、不重视“心灵参与”，在虚拟世界里开展劳动教育等现象并不鲜见。劳动教育“真题真做”的内在逻辑是回归真实生活世界、走进现实生活世界。劳动教育里的“真题真做”要做到“真实现实”“劳心劳力”“体验体悟”。
在教育实践领域，当下的劳动教育常常被方兴未艾的“研学游”遮蔽，被挤占掉应然的育人地位，甚至在有些学校被直接冠冕堂皇地取代。我这里说的“冠冕堂皇”意思是指，劳动教育因为缺少专门的教育经费，政府购买服务
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