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2回延安/;1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。（重点）
2.把握诗歌的感情线索，学习综合运用拟人、夸张、排比等各类修辞手法和比兴手法。（难点）
3.体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情，培养爱国情操。（素养）;知识备查;知识备查;知识备查;méi;一回又一回。陕北方言里量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。;
1、思考诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
2、再读诗歌，说说每部分的主要内容，并用三个字给每部分起个名字。
3、诗歌表达了作者怎样的思想感情？
;整体感知;整体感知;整体感知;齐读第一小节，你从哪些语句中能读出诗人回到延安时的激动心情？;精读细研;精读细研;作者运用多种修辞方法，来表达其内心的激动之情。;精读细研;羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。;;米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
亲人见了亲人面，
欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。”;精读细研;精读细研;诗人是怎样围绕这一中心展开描写的？;精读细研;精读细研;社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！;如果把题目“回延安”改成“去延安”或“到延安”，在表达效果上有什么不同？;作者用陕北民歌“信天游”的形式来写这首诗有什么好处？;全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。;诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。;;?比兴、夸张等修辞手法的运用。;诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等事物都带有延安的色彩；“登时”“莫要”“几根根”等，取自陕北方言。诗歌表达的是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描写、形式的采用，以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。;赞美
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延安
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祖国;1.修改病句。
A.王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
B.为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。
C.我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。;;延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！;延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。访问你的祖辈、父辈，或查找相关资料，了解“延安精神”的内涵。
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