11.3 严于律己课件(共20张PPT)统编版道德与法治七年级下册（含音频+视频）19.pptxVIP

总论;第一单元树立科学思维

第一课走进思维世界;思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。;一：思维的含义;探究与分享;过了一会：说明两人并不能立即说出对方所戴帽子。但已知商人带的红色帽子，所以还剩一顶红色和三顶黑色帽子。A率先想到，如果他戴的红色帽子，则只剩下黑色帽子，所以B能立即说出他自己戴的是黑色。但是B说不出来，所以只有一种可能，两人都戴的黑色帽子。;感性认识

（认识的初级阶段）;（1）当我们接触到火苗，第一反应是烫。这就是感性认识。

（2）当我们冷静下来就会想，不能碰火，碰火会烫伤自己，我们要合理利用火，辩证的看待火，这时就上升到理性认识。;;◎高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。

◎以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、指导现实工作。

◎承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、洞察事物发展规律。

◎破除迷信、超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新。

◎客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值。;2、思维的类型;1.关于思维的形成，下列观点正确的是()

A.思维是人所特有的属性，是人脑的机能

B.有些较高级的动物尽管没有人脑，但也有思维

C.人之外的动物可以形成思维，但不能离开认识对象

D.形成思维离不开人脑这一生理基础，但可以离开认识对象;二：思维的特征;思考：面对同一件事，为什么不同地域的人们会产生不同的看法？

说明思维具有什么特征？;两个分别以3×10千米/秒和5×10千米/秒的速度运动的物体，人们很难凭感官直接感知其速度上的差别。然而，人们依据科学知识却能够理解这样的问题，假设有星际飞船以5×10千米/秒的速度飞向某一遥远星球，它的速度比光速慢了多少?;;我们平时所看到的树木，或高或矮，或直或曲。或粗或细，或阔叶或落叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。;;①思维的间接性体现为由表及里，有一个推测的过程；

②概括性是把握某类事物的共同特点，常见信息是“多次经历之后，得出某一结论”。;针对一些“反华学者”编造的所谓“涉疆报告”，两位新疆姑娘尼罗拜尔·艾尔提和陈宁完成了一项“硬核”调查研究：历时9个月，走访5家广东企业，接触474名新疆少数民族工人，并访谈70人，最终完成一份1.8万字报告，这份报告用详实准确的内容和数据，有理有据地驳斥并拆穿了西方抹黑造谣新疆的谎言。调研过程中发现，那些所谓的“强制劳动”、“再教育”等荒谬说法，在他们的身上从未发生过。;（3）思维具有能动性（强调加工、有计划、有目的、主动的）;知识小结;（1）小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。

（2）人类能够根据相关知识进行天气预报，预测地震等。

（3）人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们“商品”。

（4）视而不见，听而不闻，举一反三。;1.“隔墙见角而知有牛”“隔岸见烟而知有火”体现了思维的

A.间接性B.概括性C.抽象性 D.系统性

2.“灯是照明的工具。”这种认识反映了思维的

A.间接性B.灵活性C.概括性D.敏捷性

3.“遥知不是雪,为有暗香来。”因为有暗香传来,所以推断那不是雪,而是梅。这是思维的

①概括性②间接性③能动性④合理性

A.①③B.①④C.②③ D.②④;任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有。——毛泽东;思维的含义与特征