11 浪花 课件（含音频+视频）.pptxVIP

第六单元·阅读

浪花11

泉眼无声__________，树阴照水__________。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓___________。小娃__________，______________。不解__________，浮萍一道开。补充诗句。惜细流爱晴柔立上头撑小船偷采白莲回藏踪迹

海边有松软的沙滩，有蓝蓝的海水，还有哗哗的浪花。让我们一起来看看小朋友眼中的浪花是什么样子的吧！

浪迈悄泪次给壳虾装像淘娃lànɡ浪花lèi泪花迈步悄悄màiqiāoɡěi送给wá娃娃贝壳龙虾好像淘气kéxiāxiànɡtáocì再次平舌音zhuānɡ装下

偏旁归类一起来看看下面这些识字方法吧。和水有关浪泪淘三点水

加一加迈＝辶＋万像＝亻＋象给＝纟＋合次＝冫＋欠

8画，左右结构。左窄右宽，注意“王”作偏旁时，上紧下松，下横作提。右半部分“元”的第三笔撇要穿插到王字旁提的下方。wán

11画，左右结构。左窄右宽，“目”框内两短横分写在横中线上下，“艮”中竖提在竖中线上。第十笔为短撇，末笔为捺。yǎn

8画，左右结构。左部三点水呈弧形。右部“目”稍宽，四横的间距相等。lèi

5画，上下结构。第一笔点在竖中线上。竖弯钩的起笔在第二笔点的右侧，收笔指向横钩的钩。tā

4画，独体字。竖与横折的折段一样长。撇从竖中线起笔向左下格撇出。最后一笔是长点。bèi

4画，独体字。横笔画之间的距离要紧凑。横斜钩起笔紧贴横中线，与撇的收笔对齐，横微斜。qì

朗读课文。

读第一自然段，说说浪花在做什么。

读一读这句话，说说你是怎么理解的。拟人浪花涌上沙滩时声音很小。浪花轻轻地溅到脚上，给人一种痒痒的感觉。表现了浪花的轻盈、活泼、可爱。

浪花“悄悄地挠我的小脚丫”，我是什么反应？写出了浪花带给“我”的欢乐。体现了浪花退回大海时的声音之大和速度之快。

读一读第二自然段，说说一共有几句话。

这次浪花带来了什么？请你读一读。

请你读一读第三自然段，说说你读到了一个怎样的浪花。

作者是如何描绘浪花的特性的?作者运用拟人的修辞手法，将浪花描绘成一个有生命、有情感的存在，如“迈着轻轻的步子”“悄悄地挠我的小脚丫”“唱着笑着跑来了”等，使浪花显得生动、有趣而活泼。同时，运用比喻的修辞手法，直接点出了浪花活泼的特性。

文中的“我”与浪花之间是什么关系?文中的“我”与浪花之间的关系是亲密无间的，“我”与浪花之间的互动充满了童趣和欢乐，就像朋友一样。

文章通过哪些细节表达了作者对大自然的热爱之情?文章通过浪花挠“我”的小脚丫，笑得“我”流出眼泪，浪花带来贝壳和小虾，“我”的小篮子装不下等细节，表达了作者对大自然的热爱之情。

读一读，比一比。更加具体地写出了浪花的特点，表现了浪花的顽皮、可爱。

拟人生动地写出了浪花发出的声响。更能衬托出“我”欢快的心情。

这篇短文通过生动的语言和形象的比喻，描述了“我”在沙滩上与浪花互动的愉快经历，写出了浪花的温柔和活泼，表达了作者对大自然的热爱之情。

一、拼一拼，连一连。lànghuā眼泪yǎnlèi浪花bèiké淘气táoqì贝壳

二、根据课文内容填空。()的步子()的贝壳()的小虾()的小娃娃轻轻雪白青青淘气

三、比一比，再组词。贝()眼()见()很()贝壳看见眼睛很多