12.2 跨学科实践制作简易杆秤(课件)2024-2025学年度人教版物理八年级下册.pptxVIP

第十二章简单机械第2节跨学科实践制作简易杆秤请同学们翻到《主书》P94

1．(2024·青海)“权衡”一词，在古代分别指秤砣和秤杆，现代多表

示事物在动态中维持平衡的状态．在学习杠杆相关知识后，“飞天”兴

趣小组尝试做了简易杆秤并进行了以下探究：活动一：了解杆秤的构造及物理原理如图甲所示，杆秤由秤盘(放置待称量的物体)、秤砣、秤杆(标有刻

度，可读取被称物体质量)、提纽组成．

(1)参照图乙，图甲中提纽相当于杠杆的，结合“秤砣虽小

压千斤”这句话，此时杆秤相当于?杠杆．支点省力

活动二：自制简易杆秤该兴趣小组自制杆秤如图甲所示．其中：秤砣质量为200g，A点为

秤盘挂绳位置，B点为提纽挂绳位置，C点为0刻度线位置．(2)由图甲可知，利用该杆秤最多可称量g的物体，D点处的

刻度数为g．1000400

(3)忽略秤杆自身重量对杆秤平衡的影响，用m1表示秤砣质量，m2表

示物体和秤盘质量，l1表示B、C之间的距离，l2表示A、B之间的距

离．根据杠杆平衡条件，当秤砣在C点处平衡时，将满足?

(用上述物理量表示)，由此可得，秤盘的质量为g．(4)若想测量质量更大的物体，你可采取的办法是?

(只写一条即可)．m1·l1＝

m2·l2160将提纽向左

移

2．如图甲所示，立夏时节，我国有的地方会用杆秤给小孩称体重，

俗称“立夏称人”，期望小孩健康成长．已知秤砣质量为2.5kg，篮子质

量为2kg，调整秤砣的位置，使杆秤处于水平平衡状态(不计绳重和杆重)

如图乙所示．此时OA＝5cm，AB＝45cm，则小孩的质量为kg．18

3．杆秤是我国古老且至今仍在使用的一种衡量工具，如图的杆秤可

视为杠杆，提纽处为支点O，若不计其自重，当在挂钩悬挂被称物体后处

于平衡状态，已知CO＝2cm，OD＝20cm，秤砣的重力为10N，求：(g

取10N/kg)

(1)秤砣的质量；?(2)被称物体的重力；解：由杠杆平衡条件得F1l1＝F2l2，G物lCO＝G秤砣lOD，即G物×2cm＝

10N×20cm解得G物＝100N

(3)若这杆秤所能测物体的最大重力为200N，求OB的长度．解：由杠杆平衡条件得G最大lCO＝G秤砣lOB，即200N×2cm＝10

N×lOB解得lOB＝40cm．

答：(1)秤砣的质量为1kg；(2)被称物体的重力为100N；(3)OB的长度为40cm．

4．如图是小明制作的杆秤示意图，使用时，将待称物体挂在秤钩

上，用手提起B或C(相当于支点)处的秤纽，移动秤砣在秤杆上的位置，

使秤杆达到水平平衡时可读出待称物体的质量．秤杆和秤钩的质量忽略

不计，秤砣最远可移至E点，AB、BC、BE的长度如图所示(g取10

N/kg)．则杆秤刻度线分布(选填“均匀”或“不均匀”)；使

用(选填“B”或“C”)处秤纽时杆秤的量程更大一些，若此秤最大称

量是10kg，则秤砣的质量为kg．当提起C处秤纽称一袋质量为2

kg的苹果时，秤砣移至图中D处，则D与C之间的距离为m；如

果该秤砣已有磨损，则该秤称量物体的质量将偏?．均匀B0.40.25大

5．杆秤是一种用来测量物体质量的工具．小金尝试做了如图所示的

杆秤．秤盘上不放重物时，将秤砣移至O点提纽处，杆秤恰好水平平衡，

于是小金将此处标为零刻度．当秤盘上放一个质量为2kg的物体时，秤砣

移到B处，恰好能使杆秤水平平衡，测得OA＝5cm，OB＝10cm．(1)秤砣的质量为kg．1

(2)小金在B处标的刻度应为kg．若图中OC＝2OB，则C处的刻

度应为kg．(3)当秤盘上放一个质量为2kg的物体时，若换用一个质量更大的秤

砣，移动秤砣使杆秤再次水平平衡时，其读数(选填“＜”“＝”

或“＞”)2kg，由此可知杆秤不能随意更换秤砣．24＜

?右52：3