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广东外语外贸大学招聘事业编制人员笔试真题2024.docxVIP

广东外语外贸大学招聘事业编制人员笔试真题2024.docx

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中阳备考2024年12月更新

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2024年广东外语外贸大学招聘事业编制人员考试笔试试题

(满分100分时间120分钟)

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.高校素质教育中,思想道德素质是()。

A.核心和关键

B.基本条件

C.基础

D.方向和灵魂

【答案】:D

2.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍()

A.两年

B.至退役后一年

C.一年

D.至退役后两年

【答案】:D

3.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到()名。

A.1500

B.1000

C.500

D.2000

【答案】:B

4.我国把()周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。

A.15-30

B.12-28

C.14-28

D.14-25

【答案】:C

5.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的()

A.高度凝练和集中表达

B.高度概括和集中体现

C.高度凝练和集中体现

D.高度概括和集中表达

【答案】:A

6.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则,能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的()。

A.客观性原则

B.教育性原则

C.发展性原则

D.理论联系实际原则

【答案】:B

7.教师根据各自的特长,经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的()

A.教学效能感

B.教育机智

C.领导方式

D.教学风格

【答案】:D

8.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”,把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”,这实质上是()。

A.对教师道德行为的高度肯定

B.对教师职业的高度肯定

C.对教师个人的高度肯定

D.对教师道德品质的高度赞美

【答案】:D

9.下列选项中,属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是()。

A.自尊

B.人际关系和谐

C.安全感

D.心态积极

【答案】:D

10.()是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。

A.社会主义道德

B.资本主义道德

C.奴隶社会的道德

D.原始社会的道德

【答案】:A

11.高校教师要增进学生的知识和技能,这体现了教师职业特性中的()。

A.学术性

B.教育性

C.专业性

D.超越性

【答案】:B

12.教师以自己的职业活动为思考对象,对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析,不断提升实践的合理性,逐步成为学者型教师的过程是()。

A.岗位培训

B.学历进修

C.校本研修

D.教学反思

【答案】:D

13.大学生情绪情感具有明显的波动性,这种波动性与大学生的哪些发展因素有关?()

A.生理、学业、品德

B.生理、心理、社会性

C.心理、生理、学业

D.身体、心理、学业

【答案】:B

14.高等教育的发展从根本上受制于()的质量和效果。

A.社会实践

B.文化创新

C.经济增长

D.文化继承

【答案】:C

15.人的“全面发展”是()。

A.人的素质和能力的“同时发展”

B.每个人的发展都按照同一路径进行

C.各种素质的平均发展

D.不断追求自身的完善

【答案】:D

16.当前教师队伍中存在着以教谋私,以热衷于“有偿家教”现象,这实际上违背了()。

A.廉洁从教的职业道德

B.严谨治学的职业道德

C.爱岗敬业的职业道德

D.依法执教的职业道德

【答案】:A

17.师德修养的时代性特点需要教师()

A.向西方发达国家学习,重新确立师德规范。

B.以不变应万变,守护祖国的师德传统。

C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德。

D.随时代变化,彻底变革师德内涵。

【答案】:C

18.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即()

A.基础研究

B.理论研究

C.发展研究

D.应用研究

【答案】:C

19.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的()技术

A.澄清

B.具体化

C.面质

D.提问

【答案】:A

20.随着时代发展,大学生在人际交往的过程中,除了面对面进行交往外,还利用QQ、微信、网络虚拟社区等方式与不同人群进行交往,体现了其()。

A.交往动机的迫切性

B.交往目的的单纯性

C.交往心理的差

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