17.1 勾股定理课时1 勾股定理课件2024-2025学年人教版八年级数学.pptxVIP

;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;当堂小练;当堂小练;(人教8下P23、北师8上P2)如图，每个小方格的面积均为1，完成下表：

两图中三个正方形A，B，C的面积有什么关系?

______________________________

;1．(人教8下P23、北师8上P5)如图，已知四个全等的直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边长为c．求证：a2+b2=c2．;(1)中间小正方形的面积为(b-a)2，一个直角三角形的面积为

，此时大正方形的面积可表示为(b-a)2+4×;?

(2)大正方形的面积还可表示为;?

(3)于是得等式： ，

化简得．?;直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方．如果用a，b和c分别表示直角三角形的两直角边和斜边，那么+

=．?

用图形表示为：

;2．(2024福建模拟)如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=12，BC=5，则AB的长为 ．

;3．若直角三角形的两直角边长分别为1，2，则斜边长为

．?

4．在△ABC中，∠A=90°，∠A，∠B，∠C的对边长分别为a，b，c，下列结论错误的是()

A．a2+b2=c2 B．b2+c2=a2

C．a2-b2=c2 D．a2-c2=b2;3个正方形如图摆放，其中S1=25，S2=144，则第三个正方形的面积S3=．?;5．(北师8上P17)如图，在△ABC中，∠A=90°，则三个半圆的面积S1，S2，S3的关系为 ．;在Rt△ABC中，∠C=90°，a，b，c是△ABC的三边．

(1)c=(已知a，b，求c);?

(2)a=(已知b，c，求a);?

(3)b=(已知a，c，求b)．?;6．写出下列直角三角形中未知边的长度．

(1)(2);7．【例1】(北师8上P3)写出图中字母所代表的正方形的面积．

(1)(2)

A=B=___________;8．【例2】(人教8下P24)设直角三角形的两条直角边长分别为a和b，斜边长为c．

(1)已知a=6，c=10，求b;

(2)已知a=5，b=12，求c;

(3)已知c=25，b=15，求a．

;9．【例3】(北师8上P4)求斜边长为17cm、一条直角边长为15cm的直角三角形的面积．

;10．【例4】(人教8下P27、北师8上P4)如图，等边三角形的边长是6．求：

(1)高AD的长;

(2)这个三角形的面积．

;?;11．(人教8下P24、北师8上P4)如图，图中所有的三角形都是直角三角形，四边形都是正方形，正方形A，B，C，D的边长分别是12，16，9，12，求最大正方形E的面积．

;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;课堂小结;当堂小练;当堂小练;当堂小练;如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，则AB=

，△ABC的周长为．?

;1．(1)如图，在Rt△ABC中，BC=1，AB=2，则AC的长为

，△ABC的面积为 ;?

(2)(2024江苏模拟)已知直角三角形的两边长分别为3，1，则第三边的长为．?;(1)抽象出梯子的模型，通常涉及1个或2个．

(2)利用直角三角形的三边关系．

(3)利用一些常识，如：墙与地面垂直、梯子的长度不变等．;2．如图，长13m的梯子靠在墙上，梯子的底部离墙角5m，求梯子的顶端离地面的距离AB的值．

;(人教8下P28、北师8上P6)如图，一木杆在离地面3m处折断，木杆顶端落在离木杆底端4m处，木杆折断之前有多高?

;3．(北师8上P197)如图，校园内有两棵树相距12m，两棵树分别高13m，8m，一只小鸟从一棵树的顶端飞到另一棵树的顶端，至少要飞多少米?

;?;4．【例1】一个等腰三角形的腰长为5，底边上的高为4，这个等腰三角形的底边长为 ．

;5．【例2】在△ABC中，若∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3，则相对应的三条对边a∶b∶c=．;?;?