高中数学四教案《三角函数的诱导公式》.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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1。3

三角函数的诱导公式

第1课时诱导公式二、三、四

1.知识与技能

（1）理解正弦、余弦的诱导公式。

（2）培养学生化归、转化的能力.

2.过程与方法

(1)能运用任意角的三角函数定义推导诱导公式二、三、四。

（2）掌握诱导公式并运用其进行三角函数式的求值、化简以及简单三角恒等式的证明。

3.情感、态度与价值观

通过诱导公式推导，培养学生思维的严密性与科学性等思维品质以及孜孜以求的探索精神等良好的个性品质.

重点:诱导公式的探究,运用诱导公式进行简单三角函数式的求值、化简与恒等式的证明，提高对数学内部联系的认识。

难点：本节的难点是发现单位圆的几何性质(特别是对称性）与三角函数性质的联系。

重、难点的突破：在教学中，建议以“思考”和“探究为引导,利用单位圆的对称性，让学生自主发现终边分别关于原点或坐标轴对称的角的三角函数值之间的关系,使得诱导公式(数)与单位圆(形)得到紧密结合，成为一个整体,不仅大大简化了诱导公式的推导过程，缩减了认识、理解诱导公式的时间,而且还有利于学生对公式的记忆,减轻了学生的记忆负担.运用诱导公式进行简单三角函数式的求值、化简及恒等式的证明要加大力度训练,达到熟练掌握.

1。将cos(π+2）化为某个锐角的三角函数为（）

A。cos2 B.-cos2

C.—cos（π-2） D.cos(π-2）

解析:cos（π+2)=-cos2=—cos=cos（π-2）.又0π-2〈π2

答案:D

2。已知函数f(x)=asin（πx+α）+bcos(πx+β)+1,且f(2014）=—1，求f(2015)的值.

解:∵f(2014)=asin(2014π+α）+bcos(2014π+β)+1=asinα+bcosβ+1=-1，

∴asinα+bcosβ=—2。

∴f（2015）=asin（2015π+α)+bcos(2015π+β）+1

=asin(π+α)+bcos（π+β）+1

=-asinα-bcosβ+1=3。