第6课《我的学习习惯》教案 北师大版心理健康二年级下册 .pdf

北师大版《心理健康》二年级教学设计

课题第6课我的学习习惯单元学科心理健康年级二

1、识学习习惯有好坏之分，明白成功的学习要从良好的习惯开始。

学习2、能够辨识良好学习习惯和不良学习习惯的不同表现形式体会培养良好的行为习惯的重要

目标性。

3、提高学生培养良好习惯的意识，帮助学生形成良好的学习习惯。

重点能够辨识良好学习习惯和不良学习习惯的不同表现形式体会培养良好的行为习惯的重要性。

难点提高学生培养良好习惯的意识，帮助学生形成良好的学习习惯。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示视频《小猫钓鱼》，小猫钓鱼（）所观看视频《小激发学生的兴

以钓不到鱼。猫钓鱼》趣，从而引出与

猫妈妈（）所以钓到了很多鱼。本课题相关的话

生：三心二意题，启发学生，

生：一心一意为后文铺垫。

师：良好的学习习惯对我们很重要。今天我们就来

学习《我的学习习惯》板书课题

3一、天真屋

（一）小宇的学习习惯:

1、小宇的学习习惯好吗？你想对他说什么？

生：他的习惯不好，写作业要一

心一意，真写。生：不能边看

电视边写作业，这样容易出错。

2、小宇的学习习惯好吗？你想对他说什么？

生：他的习惯不好，遇到讨论交流

,T天.

不会的题先要自己思考。通过分析小宇的

生：不会的题可以先看学习习惯，初步

书，然后再思考，才能让学会分辨学习习

知识更扎实。惯的好坏。

3、小宇的学习习惯好吗？你想对他说什么？

你布才是不是生：上课不听讲，老师讲的内容

就不会懂。

生：他的习惯不好，上课真听，才能提高学习效率

4、小宇的学习习惯好吗？你想对他说什么？

、“二生：做题时要多思考，才会

有更多的收获，

生：他的习惯不好，做题是

为了巩固知识，而不是完成

任务。

二、聊天室

（一）出示课本第11页图片：说一说小宇这些不

好的学习习惯会带来什么后果？

生：作业的正确率不高，不容易记住写的内容。通过分析小宇的

生：因为不独立思考，依靠别人，不能获得新知识。学习习惯体会不

生：不听课学不会老师讲的知识。