2024年新人教版八年级上册物理课件 第一章第3节 运动的快慢1.3-2匀速直线运动和平均速度.pptx

第一章机械运动;物理观念

1.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。

2.知道匀速直线运动和平均速度的概念。

科学思维

1.学习与巩固比值定义法，通过分析实例了解速度的中匀速直线运动和变速直线运动的特点。

2.运用理想模型法将有些物体的运动近似看作匀速直线运动，方便问题的研究。会用图像法直观地表示物体的运动。

3.能应用速度公式解决实际问题。;科学探究

1.通过实例比较理解匀速直线运动与变速直线运动的区别。

2.粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。

科学态度与责任

1.通过观察生活中的运动现象，培养学生观察能力和分析归纳能力。

2.通过对速度的深入了解，试着利用相关知识解决生活中的一些实际问题，培养理论运用于实际的能力。;观察图片，感受：机械运动的分类。;课堂演示：

①将小球放在桌子上使其滚动；

②抛掷小球使其呈抛物线运动。;回想并交流：同学们回想一下日常生活中遇到的物体运动的例子，如乘坐公交车启动和刹车时的感受。

我们请几名同学和大家分享一下。;任务一、理解匀速直线运动的概念;各段时间内运动的距离相等，速度不变。;匀速直线运动;;探究一：匀速直线运动的s-t图像;探究二：匀速直线运动的v-t图像;;任务三、理解变速直线运动的概念;;平均速度;;易错提醒;;;?;2.小聪坐在一辆行驶在平直公路上的汽车里，汽车运动的快慢是变化的，小聪用手表计时t为3min，还知道这段时间内汽车通过的路程s为4km，则这段时间内汽车的平均速度v=km/h，这个物理量反映了车在这段时间内的。;3.小明同学早晨7：30从家出发，骑自行车上学，行驶了1200m

到街上，此时他看了手表时间为7：35，紧接着又行驶了5min

到达学校，已知学校距离他家3000m，小明骑自行车上学过程

中的平均速度多大？;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。