2025教师资格考试初中音乐标准预测试卷答案及解析6-10.docxVIP

教师资格考试标准预测试卷

音乐学科知识与教学能力(初级中学)

参考答案及解析(六)~(十)

(科目代码：312)

目录

教师资格考试音乐学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(六)参考答案及解析 (1)

教师资格考试音乐学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(七)参考答案及解析 (6)

教师资格考试音乐学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(八)参考答案及解析 12)

教师资格考试音乐学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(九)参考答案及解析 (18)

教师资格考试音乐学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(十)参考答案及解析 (24)

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教师资格考试音乐学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(六)参考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】C。解析：形象性原则是指音乐教师在教学过程中，利用语言描述、图片观赏教具演示等直观性教学手段，刺激学生视觉感官，唤起学生对音乐的想象力，从而提高学生感受、理解音乐的教学活动。题干中，教师让学生用图画、动作等方式描述螺蛳结顶段落的特点，体现了音乐教学的形象性原则。

2.【答案】C。解析：柯尔文手势由约翰·柯尔文首创，被柯达伊借鉴到其教学体系中。柯尔文手势用七种不同的手势代表固定唱名，并通过手势空间位置的高低，来展示音的高低关系。具体手势图如下：

3.【答案】A。解析：根据一般美学的分类及音乐艺术特点，可以把音乐美分为优美、壮美、崇高美、喜剧美、悲剧美、欢乐美六种基本类型。凄美不属于音乐美的范畴。

4.【答案】B。解析：奥尔夫完成了五卷《学校音乐教材》的写作，他的“元素性音乐”的基本原则逐渐发展成为奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。这种核心观念统领、贯穿于奥尔夫教育体系中的课程设计、教学方法、教材和教学乐器等各个方面。

5.【答案】B。解析：朱老师的教学行为十分注重学生对于音乐作品的聆听与欣赏，属于感受与欣赏方面的内容。A项表现是指演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱这一类的音乐技能方面的内容；C项创造是指探索音响与音乐，即兴编创，创作实践等音乐创造方面的内容；D项音乐与相关文化是指音乐与社会生活，音乐与姊妹艺术以及音乐与艺术学科之外的内容。

6.【答案】B。解析：图片为四拍子指挥图示，《欢乐颂》是古典主义时期德国作曲家贝多芬的《第九交响曲(合唱)》第四乐章中的合唱曲，为4/4拍，与图片指挥图示相符合。A项威尔第《饮酒歌》指挥图示应为三拍子；C项莫扎特的《渴望春天》为6/8拍，采用合拍，指挥图示应为二拍子；D项比才《哈巴涅拉》指挥图示应为二拍子。

7.【答案】D。解析：世界的和平与发展有赖于对不同民族文化的尊重和理解，学生应以开阔的视野学习世界其他国家和民族的音乐文化，理解音乐文化的多样性，共享人类文明的一切优秀成果。题干中，教师将《沃尔塔瓦河》与《长江之歌》进行对比鉴赏的教学方法正体现了“理解音乐文化多样性”的基本理念。

8.【答案】B。解析：在音乐教学中，实践活动是完成音乐教育任务的重要环节。一切情感体验都必须在学生的参与、感受过程中获得直接的经验。题干中，教师让学生模仿船夫拉纤的动作以体会歌曲的律动感，这种亲身参与以获得审美体验的方式，体现了音乐教学中的实践性原则。

9.【答案】A。解析：A项小号是铜管乐的高音乐器；B项圆号为铜管乐器的中音乐器；C项长号是铜管乐器中的次中音、低音乐器；D项大号是铜管乐器的低音乐器。

10.【答案】D。解析：埙是汉族特有的闭口吹奏乐器，音色朴拙抱素独为地籁，乃是乐器中最接近道家天籁的。在世界原始艺术史中占有重要的地位。埙的起源与汉族先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。后随社会进步而演化为单纯的乐器，并逐渐增加音孔，发展成可以吹奏曲调的旋律乐器。埙最主要的制作材料是陶土，同时随着生产力的提高也出现了石、骨等制作材料。中国迄今为止发现的最古老乐器是在河南舞阳贾湖遗址出土的骨笛，最早的距今约9000年，晚期的距今约8000年。

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11.【答案】C。解析：图中乐器为古琴。古琴是中国传统乐器中的弹拨乐器，也是中国古代文化地位最高的乐器，历史已达3000年，故称“古琴”。其特点为音域宽广，音色深沉，余音悠远。

12.【答案】A。解析：我国近代著名音乐家黄自创作的清唱剧《长恨歌》,是他唯一的一部大型声乐套曲，也是中国第一部清唱剧。题干中的这段旋律选自第八乐章《山在虚无缥缈间》。B项《此恨绵绵无绝期》为第十乐章；C项《六军不发无奈何》为第五乐章；D项《夜雨闻铃肠断声》为第七乐章。

13.【答案】C。解析：通过视唱谱例可